对于吴老师美术课的听课感悟

今天上午很荣幸在精英未来学校（小学部）进行听课学习。上午第二节课的时候我听取了吴立凯老师关于小学三年级的美术课“风凉的扇子”的教学。

整个教学过程吴立凯老师紧扣“4+2”教学模式，把整个教学过程分为了进入情境、自主学习、合作交流、拓展提升四个教学步骤。在进入情境模块中吴老师通过让学生观看视频、图片、实物、了解观察扇子，引出了本节课的主题“风凉的扇子”。自主学习模块中吴老师让学生自己观看文字，教学视频了解关于扇子的文化历史以及扇子的制作过程。合作交流环节中学生3人一组交流讨论关于扇子的作用、用途及生活中有什么样子的扇子，学生动手制作扇子，吴老师巡回指导，帮助每一个举手有问题的学生。拓展提升部分由于时间原因吴老师没有充分的进行。

通过听取吴老师的教学我得到了很多启示，以及我需要学习的地方。1、吴老师课前准备相当的充分，展示实物扇子的时候准备一个相当大的扇子。2、吴老师课堂语言十分亲切，给人感觉十分和蔼憨厚。3、吴老师对于“4+2”教学模式的理解十分深刻，并在课堂上运用的十分到熟练。4、吴老师对个人顽皮的学生照顾十分有耐心，十分有方法。但是本次听课中我个人感觉吴老师对于本次教学课堂时间的掌控有些不足，导致最后的课程收尾有些仓促。

以上是我听取后吴老师的教学后的一些感悟与启发，不足之处往各位老师批评指正。