绘声绘色的美术课

柴老师以播放图片引出课题进入情境，激发了学生回答问题的积极性，争先恐后的举手。柴老师的课有声有色，不容易让学生走思，环环相扣，学生紧跟她的思路进行。自主学习中学生分组讨论，热情高涨，凸显了孩子的天性。合作交流中柴老师加入讨论组的队伍，和学生一起讨论，平易近人。拓展延伸中让孩子们连线并把对应物品放入其中。

柴老师的课让孩子们回答问题积极性很高，以播放大量图片来激发兴趣，自主讨论。按照我们精英未来“4+2”的模式切入，让我收获颇多，更加知道如何应用“4+2”的模式走进教学。柴老师上课的优点是：一、上课语言抑扬顿挫，有起有落。二、柴老师以小组在黑板上奖励小绿叶的形式来管理纪律，让学生增加团队意识。自我感觉不足是：一、整节课学生回答问题太多，可以适当减少一些，省下时间可以创作一幅品评物品。

生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，听完小小品评家这节课，感觉很优秀，互相学习，把优秀的课程使自己升华，慢慢进步，让我在美术中又有一个新的提升。