对于柴老师美术课的听课感悟

今天上午很荣幸在精英未来学校（小学部）进行听课学习。上午第四节课的时候我听取了柴萌老师关于小学二年级的美术课“小小品评家”的教学。

整个教学过程柴老师紧扣“4+2”教学模式，把整个教学过程分为了进入情境、自主学习、合作交流、拓展提升四个教学步骤。进入情境环节，柴老师通过图片讨论以及回答问题的方式引出了主题“小小品评家”。柴老师展示了实物一个毛绒玩具式的笔筒，分析笔筒的颜色，功能，构造，用途等方面后再提出问题使学生回顾自己物品的分析特点，并进行小组加分，进行小组评比，调动学生的积极性，课堂气氛十分活跃。自主学习中，全班进行了“品评大会”2人一组相互品评自己最喜爱的物品，课堂气氛非常活跃，学生也十分积极投入。合作交流环节，找出愿意在前面分享自己物品的同学进行分享，学生大胆发言，语言表达清晰，思维结构明确，教师带领学生进行“逛超市”运用图片带领大家逛超市，气氛热烈，最后学生品评两个不同的杯子，两个书包，把课堂效果推向高潮。拓展提升环境，柴老师进行了连线认房间的方式，学生分类归纳，使每个学生都有一双发现美的眼睛。

通过听取柴老师的教学我得到了很多启示，以及我需要学习的地方。1、柴老师的教学课堂氛围非常轻松，学生积极性被调到的特别高涨。2、柴老师的课堂把控能力十分有度，在轻松自由的氛围中不失教师对于课堂纪律的掌控。3、柴老师教学目的以及教学设计十分明确，并且达到的效果个人感觉非常好。但是个人感觉柴老师对于稍显落后及纪律性较差的第二组学生的关注不够。

以上是我听取柴萌老师的美术课后的个人感悟，不足之处请各位老师批评指正。