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一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展（一）

上传：刘海泉(其它年级.在职教师)      上传日期：2017年05月24日      学生评价：0星      状态：正常      <精华>

教学环节

学生活动

教师活动

进入情境
 1、师生相互英语问候；
 2、唱英文歌曲或游戏；
 3、跟随教师朗读英语诗歌；
 4、师生英语问答；
 1、师生相互英语问候；
 2、教唱英文歌曲或亲身参与英语游戏；
 3、教诵英文诗歌；
 4、设计与课程相关的PPT及问题；
 5、准备相关的可以使用的视、音 频材料；

自主学习

 1、查阅教材或网上查找与所学相关内容，利用好手头学习资源；

 2、独自完成相应的学习任务；
 3、根据学习需求，做好听说读写等方面的练习；
  
   

 1、为学生自主学习提供相应的学习资源；

 2、观察、指导学生的自主学习；
 3、为部分遇到困难的学生提供必要的帮助；
 4、维护学生的学习纪律；
 5、提供建设性的建议或提示；
 6、伴随学生学习的进行，教师评价及时给出； 

合作交流

 1、两人、小组内或全班人员间的答疑解惑；

 2、两人、小组内的问答演示练习；
 3、个人、小组间的竞技PK；
 4、师生间的交流沟通 

 1、教师事先创设好学生交流的问题与形式；

 2、引导、参与学生的合作交流； 
 3、对学生间交流提供相应的帮助；
 4、对学生的交流给予适当的积极性评价；

拓展提升

 1、完成相应的学习任务；

 2、借助可以利用的学习资源来完成学习任务； 
 3、学生间共同探讨学习任务的完成； 

 1、选择好与所学内容相关而且又能提升学生认识的素材；

 2、布置符合课纲要求且有利于提升学生运用知识，顺利达成学习目标的学习任务；
 3、帮助学生解决在该环节当中遇到的困难； 
  

  • 其它年级.1班：于思伟  评价：0星    2017-05-26 09:38:14

    刘老师的总结很用心

    • 其它年级.1班：于思伟    2017-05-26 09:38:51

      网络不好，以为没法出去，一直点，结果发了三条。

  • 其它年级.1班：于思伟  评价：0星    2017-05-26 09:38:14

    刘老师的总结很用心

  • 其它年级.1班：于思伟  评价：0星    2017-05-26 09:38:11

    刘老师的总结很用心