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表格+论述

上传：房钊(其它年级.选修课)      上传日期：2017年05月24日      学生评价：0星      状态：正常      <精华>

教学环节

学生活动

教师活动

进入情境

1.保持队列整齐

2.观察、讨论。
 

 1.集合整队，宣布课的内容。

 2.宣布本次课需要完成的任务和注意事项。
 3.强调安全问题。 

自主学习

 1.小组观看教学视频。

 2.小组讨论并且自主练习。
 3.在练习中发现问题。 

 1.巡回指导 过程中进行简单的讲解。

 2.发现学生在自主学习中出现的细节问题。
 3.组织学生认真进行自主学习。 

合作交流

 1.相互交流探讨。

 2.思考重点和技术的难点
 3.相互合作进行练习。 

 1.教师进行讲评和示范。

 2.对学生出现的问题进行纠错。
 3.指导学生使其接受的更加全面。 

拓展提升

 1.学生进行教学竞赛。

 2.学生进行展示自我
 3.学生之间相互分享或评价 

 1.体育竞赛中保证学生的安全问题。

 2.给予学生适当的鼓励和表扬。
 3.对学生本次课的学习情况进行总结。 

 
详细论述“一对一数字化环境下，教师如何通过助学促进学生的个性化发展”。
 
答： 进入新世纪个性化学习已经成为每一个人的生活态度和生存方式。我觉得能培养英才的学校固然是好学校，但是能让每一位学生体会到成功的学校才是最理想的学校。网络时代的到来为学生的发展提供了良好的平台，打破了学习内容、要求、起点。目标的统一性。学生可以根据自己的兴趣喜好来进行学习在更大的程度上选择了适合自己的学习资源。个性化的学习也能使学生更大程度上的找到自己的长处使自己的潜能能够获得最大程度的发挥，获得成功的体验感和生存的效能感，
          作为一名教师，我们的任务就是通过一系列的方法，在我校一对一数字化的环境下对学生进行正确的引导，促进其个性化的发展。首先教师应该实现个性化的教学，个性化的教学就要满足学生个性化的学，更要注重学生个体人格的健康发展。每一位学生都是有个体差异的，所以在教学中教师应该因材施教尊重学生的个性，针对差异对学生进行具有针对性的教学，培养与其特点相适应的学习兴趣，放飞其个性。
          在我校一对一数字化的模式下，这就更加要求我们每一位教师去通过上课和生活去发现和寻找每一位学生身上的闪光点，找到适合他的学习方法，并且要培养其敢于质疑的精神，让学生的个性喷发，给与学生尊重，让学生在亲切中发展自己的个性，与他们平等相处引导他们正确的认识自己促进其的健康个性的发展。
 
 
 

  • 其它年级.1班：高梦凡  评价：0星    2017-05-24 10:22:06

    房老师对于课程观察很细致，对于体育课上“4”个环节整理的十分到位，对于我们更加深入地理解“4+2”教学模式有莫大的帮助，使我们获益匪浅。

  • 其它年级.在职教师：韩冰  评价：0星    2017-05-24 10:05:08

    房老师的排版看起来很整齐，值得学习。