“4+2”教学过程中师生活动表格

教学环节

学生活动

教师活动

进入情境

合唱<Head, shoulders, knees and toes>；chant环节根据歌词内容做相应动作。

回答图片内容，例如sleep, store food等。

根据指令做动作；回答相关问题，如 I can swim等。

下指令，引导学生一起做动作

讲述图片故事，并针对相关内容进行提问，如How do the animals spend there winter? 提问结束后引出该课主题 a lazy bear。

下达简单有效的口令；提问并引出相关主题。

自主学习

根据Learning Task以小组为单位学习相关内容

和搭档一起准备相关课程表演

书写纸质练习，核对并修改答案

展示Learning Task，根据个别学生情况适当进行辅导

对学生表演进行适当辅导

分发纸质练习，公布、解释答案

合作交流

小组间PK猜词、猜句、翻译短句竞赛

以小组为单位编创对话、表演故事；对其他组表演内容作出打分评价

设置有效问题，课堂提问时有针对性的对不同层次学生进行提问。

设置表演评价量化规范，让学生做到心中有数，按照规范排练、评价；引导学生对表演作出积极评价；总结小组表演得分，评选最佳演员。

拓展提升

学习拓展阅读，回答相关问题。

带领学习拓展阅读，针对不同层次学生进行提问；总结阅读情感中心，如: Don’t be lazy, please be hard-working等。