课程反思表格

教学环节

学生活动

教师活动

进入情境

观看教师展示的图片、动画等相关资料或音频资料，寻找其中相关的数学信息并回答教师提问的数学问题；

讲解出示的动画、照片，引导学生对其中的等量关系进行整理；可以以例题的形式引入课堂内容，复习旧知，进入课堂；

自主学习

按照教师的提议与安排解答习题，通过线上与线下，即网络平台与课本思考、解决问题；

教师安排学生自主学习的任务，确立教学重难点；观察学生在自主学习过程中出现的问题与错误，并及时给予辅导、指正，督促他们学习任务的完成；

合作交流

学生以学习小组为单位通过相互讨论，互相聆听，互相帮助，纠正错误，修正答案，解决问题，并与同学们进行分享；

教师认真聆听每位学生的分享，在学生展示过程中提出重要意见，及时纠正学生的错误；最后与学生们一起总结出此类问题的解题规律与技巧，并提出更高一层次的数学问题并解答；

拓展提升

通过学生对习题的完成情况，检验其对本节课所学知识的掌握以及知识的迁移情况；

教师鼓励学生对课堂拓展提升部分的习题进行思考与解答；并将本节课所学的知识点进行拓展，在课外搜集相关的数学习题进行练习；