“4+2”课程反思表

教学环节	学生活动	教师活动
进入情境	学生快速进去学习状态，认真听讲观察PPT，积极回答问题。	上课老师从身边例子，或者复习旧知，并用丰富的肢体语言让学生注意和理解PPT上的引入情境。
自主学习	学生阅读和思考，或在线回答问题，或在纸质上回答。	老师给与适当引导，在学生自主学习过程中观察学生，对于课堂小插曲要合理的、及时的处理。
合作交流	学生分小组讨论，出现的问题先小组解决，在小组解决不了的再让他组提问。	老师引导学生回答自主学习中的问题，并鼓励学生提出问题，然后再由学生解决，让学生在学习中起主导性。
拓展提升	通过本节课的学习进行练习。	老师鼓励学生课堂上进行板演，并让学生检测，出现问题后再引导学生解决。