武术实战组合动作-心得

带着期待和憧憬，我们走进四年级1班的武术课。

武术教学可以培养学生良好的身体姿势，传承中华民族优秀传统文化，形成良好武德，形成孩子坚忍不拔的品质。韩老师以课题常规进入情境，整队查人数，安排见习生，对学生知疼着热，看出来韩老师是一位细心入微的老师。准备活动是让学生对角线运动，做课前热身活动，孩子们积极配合。自主学习中韩老师是亲身示范动作，给学生分析动作要领，让学生自己做练习，韩老师巡视指导纠正，并且鼓励学生。在合作交流中，韩老师针对自主学习出现的问题，先做讲解和示范，以小组为单位交流学习，生自评，教师评。拓展交流环节韩老师找出优秀小组和优秀同学做示范，和学生互动参与评价。

韩老师的武术课吻合了“4+2”教学模式，教学优点：一、体贴关心学生，有亲和力。二、武术动作规范，给学生不厌其烦的做示范。三、热身新颖对角线活动，以后我的美术课也要学习这种新颖元素融入其中。不足：韩老师上课声音在大点会更好。