二年级一班的“时、分、秒”听后感

2017年5月22号，上午第一节课是李爱闪老师的“时、分、秒”课程的试听。

在进入情境阶段，李爱闪老师用亮亮一天的作息时间来引入课题，并用多媒体来展示钟表时间让学生分辨和识读。如果先问问学生们的作息，让学生们说一下自己的作息，然后再来看亮亮的作息，再进行授课，这样会不会更能让小朋友们感觉参与其中，并用亮亮的规范作息来让孩子们养成早睡早起的好习惯。

在自主学习阶段，李爱闪老师对学生进行适当的引导来让学生们主动思考并且顺利的完成本节课的新任务。然在介绍时针、分针和秒针时，如果能更严谨化一下会更好，比如时针是最胖最短的、分针的排老二的、秒针是最瘦最长的。这样孩子在以后的练习中会不会更能降低错误率？

在合作交流阶段，李爱闪老师做的很好，同学们兴趣很高，李爱闪老师既能让高集中的学生积极参与讨论、回答问题，也能注意一些开小差的同学让他们也积极参与讨论

拓展提升阶段，由于时间问题并未开展，但是看了李老师的教案和课设，我感觉李老师的准备很充分，能看出李老师的课前准备是很充分的。