《时分秒》听课有感

《时分秒》听课有感 今天上午第一节课走进二（3）班的课堂认真倾听了李爱闪老师执教的《时分秒》一课，课上李老师为学生创造生动有趣的数学课堂，听后使我受益良多，现将自己的点滴感悟与大家分享。 一、进入情境：李老师出示亮亮一天不同时间不同活动的图片，让学生观察亮亮什么时间干了什么事这一活动入手引出课题，使学生感受到数学来源于生活，从而使学生对数学产生浓厚的学习兴趣。 二、自主学习 在自主学习环节李老师让学生借助手中的钟表模型、电脑学习资源、课本、学习清单等资料来认识钟面、走进分针、走进时针，时分进率，最后完成清单上的学习任务。李老师根据学生的特点进行分层教学，并为不同层次学生提供了不同的学习方式，C层学生看课件或请教于老师完成学习任务，A、B层同学独立完成或同伴互学来完成学习任务，每位学生都能积极的参与到课堂学习活动中并认真进行自主学习。 三、合作交流 在组长的带领下学生们认真订正答案，遇到问题进行积极的讨论交流，最终达成共识，为有问题的同学答疑解惑；然后进行全班展示，借助电脑动画将静态枯燥的、抽象的数学知识变为动态有趣的、形象直观的数学知识，激发了学生们学习的兴趣，同时也让学生对时分秒的感性认识上升到理性认识，加深了学生对数学本质的理解及内化。 四、拓展提升 李老师还注重对学生学习反思、归纳总结能力的培养，交流完毕李老师抛出一个问题，通过今天的学习你有什么收获，旨在让学生进行及时反思回顾本节课所学知识，并进行归纳总结本节课所学知识，同时建构自已的知识结构和认知结构。