五年级三班的“分数除法”听后感

2017年5月22号，上午第三节课是刘硕老师的“分数除法”试听。

在进入情境阶段，刘硕老师选用的是复习导入，对上一节的知识做了复习，同学们的回答很积极也都正确。若是在展示完复习题后，在将答案和方法进行分类，会不会更好？这样是不是为后面的总结在做铺垫？

在自主学习阶段，刘老师选取了一个很典型的问题，让学生自主学习，也引出了本节课的重点。若是再加一道题，让学生们的自主学习时间更紧促一点，效果会怎样？这时再跟上节课的知识进行联系和分类对比，会不会更容易让学生明白本节课的重点？

在合作交流阶段，刘老师就本节课的典型例题让学生进行了讨论，若是在讨论时适当的提醒学生联系总结一下复习的就是，是不是学生能更容易得出“求单位“1”的几分之几用乘法；已知一个数的几分之几是多少，求这个数列方程求解。”的方法总结？在学生有疑惑为什么老师得出这样一个结论时，是不是可以引导一下学生，为什么得出这个结论？

在拓展提升阶段，由于时间问题并没有展开进行，不过看刘老师的课件，准备很充分。

以上听后感纯属个人看法，若有什么不妥之处请老师见谅，并给予指导。