2.2班 U11—12 Review 看课心得

2017.5.22 星期一 第1节 2.2班  U11-12 Review

连老师的Review课是我十分清楚的了解到了4+2教学模式在实际课堂中的使用。

1,进入情境。课前问候之后，连老师通过下指令学生比赛做动作的小游戏，简单有效的复习了之前讲过的有关动作的词、词组。紧接着针对what can you do? What can you do to help your mom?这两个问题进行提问，通畅的导入本节课内容，激发学生们学习的积极性。

2，自主学习。布置Learning Task后，学生们通过笔记本电脑进行自主学习。老师通过观察、提问的方式check每一组搭档的学习进度及掌握情况。笔记本电脑学习结束后，又通过有趣的Can you XXX at home?的游戏再次检验同学们对于相关知识点的掌握情况，同时也加深了对于重点词句的记忆。

3，合作交流。布置自主学习任务之后，连老师曾多次重复Learn with your partner，加强学生间团队合作学习的意识。后来又组织了各组搭档一起表演、创编对话，其他小组进行点评的活动，同样对学生交流合作、沟通表达起到了推动作用。但是由于时间关系，表演创编对话的小组不多，稍显遗憾。

4，拓展提升。最后的拓展提升环节连老师通过讲述Alice和Lily做家务的小短文，告诉学生在家里也要多劳动、要帮助家人做家务，点出了课程的情感目标，使学生认识到做家务的意义。

整节课气氛活跃，学生学习热情高涨、参与度高，这与老师创设学习环境、组织与调整教学的作用是密不可分的。