复习课 三1班 蔡晓老师 听课日志

2017.5.22 周一 第二节 蔡晓老师 23人 一．进入情境：1.歌曲：Head，shoulders,knees and toes 边唱边做动作，这首歌复习了这节课的身体部位。唱完后老师提了几个关于身体部位的问题。就是有哪些身体部位。 2.评价机制：分组，四个组，根据学生表现加减分。首先是做好上课准备的加分，然后根据课上表现加减分。这样能有效地规范学生的学习习惯和行为。 3.出示学习指南。这是布置任务，告知学习目标，让学生知道接下来自主学习该干什么。这是导入学习情境的过程。 二．自主学习：学生根据老师布置的任务自主学习，老师个别指导。 三．合作交流：1.火眼金睛的游戏。老师快速闪词，学生抢答。每组找一个学生比赛，体现了个体操练。激起了学生的兴趣。 2翻译环节。汉译英. 3.和搭档表演对话:先是书本上的对话，再是自编对话。展示后找同学点评。在这儿如果老师给出评价标准就更好了。 4.总结发音：w和 y 的发音规律。老师是先给出的发音规律，再出示一些词的例子。如果反过来可能会更好。就是先让学生看例子，再让他们自己归纳规律。 5. 大声朗读短文并回答问题。检测 AB层学生对短文的理解。 四．拓展提升：完成练习并讲解。学生将本课知识运用到了新情境，达到了学以致用。