胸怀天下，自强不息。

胸怀天下，自强不息

精中校训：胸怀天下，自强不息

今天非常的幸运来到了精英中学（初中部）参观学习！早上我们7点出发，顺利的到达精英中学。来到学校后进入班级开始参观学习。精英中学是完全的封闭式学校，任何人不能随便的进入学校，任何学生不能随便离开学校。走在走廊里面我发现每个班的门口都张贴着“入室即静，入座即学”的口号！这一点给我留下了深刻的印象，每个班的孩子也都是这么做的，这不是简简单单的一句空口号，每个学生只要进入班级一点声音没有，坐下就在低头学习，给我深深的震撼！精英中学（初中部）采用的是6+1教学模式进行，我今天也是简简单单的初步了解，6是指展，导，思，设，评，检，1是指练，我把6+1模式教学摘抄了一下，如下：
导－课堂起点：包括“导入”和“导学”，重在唤起学生学习新知的兴趣和探索新知的欲望。

思－自学深思：要求学生认真通读教材，带着问题意识后挑剔的态度，努力探究未知，查找疑惑之点。

议－合作学习：要求学生以学习小组为单位开展讨论，积极踊跃参与，撞击出思维的火花，激发出探究的灵感。

展－激情展示：要求学生通过问题展示最大限度地暴露疑点、误点和盲点，并合出奇招提出解决思路和方法，锻炼表达能力，培养创新精神。

评－点评精讲：要求学生对课堂所学内容进行整体回顾、反内化、自我建构，并由教师进行快速检测，确保课堂效果，避免虎头蛇尾。

检－检测反馈：教师进行点评精讲，主要讲规矩，讲思路，讲结论，讲框架，引导学生归纳总结、提炼升华。

练－迁移作用：通过习题巩固训练，使学生更好的地实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”，以达巩固强化、迁移作用之目的。
  其中给我印象最深的是“议”、“展”的教学环节，议论的环节学生分组进行，每个人都能积极的参与进来，积极的发表自己的观点，学生是真的在讨论问题，而不是在“走过场”，发表的所有语言都是和谈论内容有关的，没有任何一句“废话”。并且做到了教师的要求：1、声音洪亮2、有理有据3、层次分明。当老师说结束的时间，所有学生五秒内立刻都能回到自己自己的座位上，鸦雀无声，行动相当迅速。讨论的时间全校都相当集中，几乎全校都是在同一时间段里行动，这说明教师对于6+1教学模块的进行所有环节的时间掌握都是固定的， 这也体现了精英中学对于6+1教学模式的成熟性。当每个小组讨论完后，其他小组提出问题，另外的小组进行回答问题。学生进行展示，在展示的过程中学生都是踊跃的举手高喊“我展示”，用“争先恐后”这个词一点都不为过。展示过后如果学生有说的不到位的地方会有其他学生进行补充，有错误的地方学生大胆的质疑进行纠错。每个教师都会对自己这堂课的表现以及回答问题的程度进行对其小组的加分，进行每个小组的评比。这样充分的调动了学生的积极性以及培养自主学习的能力。个人感觉这是6+1教学模式与我们精英未来学校（小学部）的4+2教学模式的相似之处。

我今天的参观学习感悟还有一方面是教师方面，我今天听取了3节数学课、1节语文课、1节音乐课、1节历史课，其中有一节数学课，教学的女教师十分有激情，语言十分有感染力，这位教师能过通过自己的个人魅力充分的调动起每一位学生的积极性并且能在一节课45分钟里完全抓住学生的注意力，使每一名学生都能在45分钟的时间里最大限度的吸取知识，这方面是我应该学习的。再有就是其中的一节语文课，这节语文课教师的教学内容是《复习古诗五首》，教师叫学生在黑板上默写古诗，其中纠错环节每一个字教师都检查的非常细致，教师的这种认真负责、严谨的教学态度也是我应该学习的。

但是我对于精英中学有一点建议，就是对于音体美不够重视，我作为一名体育教师，一天的学习过程中连一节体育课都没有看到。学生的体育课时间可以轻易的被其他主科霸占，最后还是通过了解发现，精英中学（初中部）连体育组都没有，没有一名专业的体育教师，所有的体育课都是其他教师兼带的，对于这一点我有很大的看法，我们要搞素质教育，是需要学生多方面共同发展的。而不是单纯的为了升学而上学。我们要培养学生的性格是需要各个学科共同努力完成的，衡量一个学生的标准是从多方面进行的，而不是只单纯地看学习成绩，看升学率。

以上是我在精英中学学习参观一天的感悟，有错误或者理解不到之处忘各位教师批评指正。