“精中”听课感受

1.备课环节

集体备课的好处在于可以帮助教师尤其是新教师补充其教学过程中的不足与遗漏，集思广益，然而却可能演变成一个人的教学过程。精英有两个尖子生班级，如果只按照一个模式教学，详细到每一句话问什么，那么同样是不利于学生的个性化发展的。如果能变成师徒制，以老带新，两人一组的讨论教学过程，是不是就会好一些了。

限时练在一定程度上使学生跳出了题海战术，教师在对题目进行筛选后选择比较典型的题目，有助于学生节约时间。这一点是值得我们学习的。

2.上课环节

精英是“6+1”模式，导—学—议—展—评—检，对各个环节的时间把握很精准，有经验的教师已经达到了不用看手表就能掐准时间的程度，学生在什么时候做什么是明确的。这是值得我们学习的。在导入环节，时间精准的控制在三分钟之内。在自学时，我观察每个学生基本上都在学习状态，自己看书思考。在讨论环节，分组是有技巧的，每个小组有优等生，中等生和后进生，形成以好带差的局面，并且有小组评分机制，通过后进生回答问题多加分来促进优等生注定帮助后进生，使二者共同进步。展示阶段鼓励学生多提出疑问，这一阶段是为优等生设计，通过解答同学之间的疑惑，促进思维的严谨性。评价阶段是为中等生和后进生设计的，通过教师的再次评价，强化对知识点的理解。在检测阶段，在检测完本节知识之后，会对之前学过的但是学生掌握不好又和本节课相关的内容进行重新的巩固，通过不断巩固，达到全体学生的知识体系不断丰富而螺旋上升的效果。

3.教材整合方面

精英中学是用两年讲完三年的知识，这里的老师告诉我们，想要做到这点并不容易。临时增加的任务让中等生后进生有时间学习基础知识，而遇到稍微有难度的题目就不会做了。这是值得我们深思的，如何在保证完成教学任务的前提下，帮助学生提高他的思维力呢？精英教师通过不断强化学生做的不好的题目，同时，为了高效利用时间，相对于题目的结果，她们更注重对题目的过程和思路进行讲解，这种方式很可取。

在教材整合方面，精英中学的教师是通过相近内容先后讲解比如在学习二次函数之后，会学习一元二次方程，两个知识点有一定的关系并且相互联系，在一定程度上解决了按照教材顺序教学令学生产生的阶段性遗忘，我们在以后的教学中也可以采用分模块教学，通过将相关知识点的整合，达到教学效果最大化。

4.管理方面

    精英中学在对学生的时间观念管理上执行严格，在一定程度上提高了学生学习做事的效率，让学生有时间观念。但如果在管理时，能注意照顾学生的心里状态，改批评为谈心会更好一些。