课程整合-先整合老师

信息技术与课程整合是我国以及目前世界培养创新型技术人才的根本途径，可是由于受传统教育中以教师为中心的思想观念过于深入，因此全世界范围内进行信息技术与课程整合相当困难。

老师，作为课堂的主导者，主导整个课堂的走向，要想着信息技术与课程整合先要更新老师的课堂观念，整合老师的思维。

在我国，依旧很多老师觉得信息技术是一项时尚，是一项与上课没有核心关系的工具。

不清楚实施信息技术与课程整合的目的，只是看着别人用很新鲜，或者只是上级领导下的命令要求从而硬着头皮去用信息技术上课。

不了解信息技术与课程整合的实质，仅仅把信息技术放在很低的层次，认为之所以上课时运用信息技术主要就是为了在学习其他课程的过程中学习信息技术知识。

不掌握信息技术与课程整合的方法，IITC和CAI混为一谈，觉得上课过程中运用了CAI模式教学便是已经进行了信息技术与课程整合。

以上都是作为教师对于信息技术与课程整合的不了解，作为课堂的主导者，教师对信息技术与课程整合不了解的话，那么怎么可以充分运用信息技术去培养新型人才呢？

因此我认为，信息技术与课程整合之前，先整合教师队伍。关于整合教师队伍，有以下几点建议。

1.      让学校专业人员为教师队伍进行集中的理论知识培训，详细讲解IITC和CAI以及CAL的区别，并且如何运用好IITC是关键。只有园丁自己素质上去了，才能呵护祖国花草茁壮成长。

2.      教会老师实用性强的操作技术。很多老师心里明白要跟上时代，但是苦于没人带领，面对新技术束手无策，这就需要学校对老师进行帮助了，进一步提升教师的操作素质。

3.      理论与实践相结合，把所学知识充分运用到课堂，塑造一个全新的，以学生为主体的课堂环境。

信息技术与课程整合是个漫长的过程，需要我们逐步去探索，去寻找正确的答案。