第四周

教学内容

一、学习正脚背带球

二、正脚背带球训练

教材分析

足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为 主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。初中足球对培养学生兴趣和爱好起着很多至关重要的作用，学生能通过足球课程初步了解相关的足球知识，基本技术，参与一些足球活动。

学情分析

这阶段学生具有思维敏捷、善于思考、认识能力较强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强的热点，且具备了一定的运动能力，针对这些特点，教师应注重学生足球技术动作的学习，除了继续采用小学阶段的讲解示范法和游戏外，还应采取、循环练习法作为巩固和提高动作的方法。

对应课标目标

通过足球知识的学习

一、增强体能，掌握和应用基本的足球知识和技能

二、培养足球运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

三、具有良好的心里品质，表现出人际交往的能力和合作精神

发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度

学习目标

一、通过学习正脚背带球，掌握带球的基本基本技能、技巧。

二、通过正脚背带球的训练，提高学生身体对足球的控制能力。

三、通过有关正脚背带球，增强学生热爱足球的情感。

重难点、易混点

【教学重点】:“一步一带”带球方法。

【教学难点】:对球的控制能力

教学准备

足球 标志盘

                              教 学 流 程

设计意图

复备

一、课堂常规：

（一）体委整队、师生问好、报告人数、检查服装、安排见习生

（二）宣布课的内容和任务。

准备活动：

1.队列、慢跑

2.徒手操、拉伸运动

二、教师精讲

（一）教师示范正脚背带球技术动作并讲解。

三、合作研学

（一）学生分小组去练习（正脚背带球动作）动作讨论并学习

（三）教师进行辅助指导或个别指导，针对不同层次的同学给予适当难度的帮助。

四、展示激学（15分钟）

（一）摆放标志告知学生带球线路

（二）以小组为单位进行正脚背带球的技术动作展示。

（三）针对小组训练过程，进行其他小组评价和自己评价。

五、反馈固学（8分钟）

（一）正脚背带球及时比赛

规则：每个小组带球过标志盘障碍，最先完成的小组获得小组胜利。其余小组100次踩球练习。

五、结束（2分钟）

（一）集合、放松

（二）学生分享经验和教师点评

（三）队伍带回

支持目标1

支持目标2

支持目标2、3

板书设计

课后反思