语文课程标准学习反思

   在前一段时间的培训学习中，学习了理论性极强的指导，但是关于怎么具体落实在初中语文日常教学中，并没有具体方法。今天学习的《语文课程标准》，让我更加清晰地认识到在今后的教学中，如何上课，如何设计教学目标，如何评价学生。

   作为一门工具性与人文性统一的学科，教师在指导学生学习的时候，绝对不能只局限在单纯的知识教授方面，通过指导学生学习语文学科的知识，培养学生道德素质。同时学习语文，让学生提高实际生活能力，做到从生活中来，到生活中去。

   语文有的方面的学习，的确是枯燥乏味，可以通过各种有趣的形式，启发学生的学习兴趣，比如关于汉字的学习，可以采用竞赛的形式，让所有的学生参与其中乐在其中。语文的学习，需要长期的积累，古诗词的积累、名著的积累、写作素材的积累等等，这就需要老师及时的要求评价，鼓励引导学生坚持不懈的学习。在方法指导方面，需要老师进行归纳总结，指导学生更加高效的学习。在学生学习中，发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人，体会到学习乐趣，引导学生通过发现问题、查找资料、合作探究、讨论展示、自评互评等方法，更加有效地学习知识。

   这些都是对以后的教学的初步设想，在实际教学中一定会根据具体实际进行改进。希望通过以后的实际教学，我能够更加深刻的理解语文课程标准所给出的指导。