学习新课标感悟

    数学作为对客观现象抽象概括面逐渐形成的科学语言和工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，也在人文和自然科学中发挥着重要的作用。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能。培养学生的创新意识和实践能力。

    新课标指出学习数学的目标：1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识，技能，思想，经验。

                              2.体会数学知识之间，理化之间与生活的联系，运用数学思维方式思考，增强发现和提                                 出分析，解决问题的能力。

                              3.了解数学价值，提高兴趣，增强信心，养成良好的学习习惯。

    培养学生从知识技能到数学思考，到问题解决再到情感态度的形成。

    其中教学评价中的知识技能板块要求学生从以下三方面具体掌握：

    1.代数部分：从具体到抽象数学符号过程的认知，比如有理数，实数，代数式，方程，不等式，函数的表述和运算技巧。

    2.几何部分：平面几何的掌握如：相交线平行线，三角形，平行四边形，圆的基本性质和判定，探索图形平移，旋转，轴对称，中心对称，投影视图，平面直角坐标系的应用。

    3.统计与概率的应用数学：从生活实际出发，学会收集数据，能够分析推断，理解抽样调查方法与普查的区别，认知随机事件概率等。

    在授课的过程中，学生是主体，教师是教学活动的组织者，引导学生学与教师教形成统一，既要面向全体同学，也能适应学生个性化的发展，使不同学生在数学上得到不同的发展。教学活动杜绝“一言堂”“满堂灌”师生共同参与，交往互动，共同发展。激发学生的学习兴趣，调动积极性，引发思考，鼓励创造性思维，培养数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，注重启发因材施教。同时重视信息技术在教学中起到的重要作用，多种形式教学。达到既关注评价结果（中考成绩）也关注学习过程（快乐求知）。