学新课标有感

        学习新课标之初，就提到了“数学素养”这个词，的确，在教学过程中我们不仅要使学生掌握数学知识与技能，更应该培养学生们的思维能力和创新能力。研修新课标后，作为一名数学教师我也有了很深的感触。
1.了解“新与旧” 
        首先我们知道了新课标下数学教学有了新的特点——重视情景的创设，使学生体验数学知识的来源与发展。我们的课程目标也着重强调了让学生自己体验、探索、发现、创新。所以教师应该运用创设问题情境——建立模型——发展观念——应用与扩展这种模式来展开教学，使学生在体验数学知识的来源与发展中更好地理解并掌握数学知识。
2.转变教学方式
        传统的教学是以教师为主体、以知识为本的，而义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，我们授课不能再有填鸭式教学的想法，应以学生为主体，要培养学生的情感、态度和价值观。所以在教导学生时，我们的目光与要求就要放长远，不局限于应付考试，而是应当让学生在学习中形成勇于质疑、敢于创新、认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯于能力，形成严谨求实的科学态度。