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10月教学反思1
上传：左晓晓(其它年级.在职教师) 上传日期：2019年10月28日 状态：正常
10月教学反思（1）
开学已经两个月了，通过四次考试成绩，和平时课堂反馈以及作业批改情况对班里的学情有了进一步的认识。
9班同学上课纪律好了很多，学生们上课气氛活跃听讲学生明显增多，从第一次双周测不及格13人，减少到8人，在晚自习第一章有理数测试中，全班进步明显只有3人不及格，说明学生们听课效率和平时作业质量明显提高。但这周作业情况不乐观，周末休息两天让学生们补平时第二章练习册没做完的部分，收上来效果不好，讲过的题部分同学没有改正。还有个别同学第二章没有补完。我发现有的同学被动学习，留什么只要不说什么时候检查，直到收的前一分钟才会补作业。这周布置学科网作业，全班晚自习乱成一锅粥，一半同学电脑没有认证，导致网上作业没完成，纸面作业也没做，影响第二天的讲课进度。于是我们又利用一节午自习完成，大部分同学能认真完成，只有一位同学趁老师没注意玩起游戏来。当时非常生气，过后一想学生这个年龄段有这样的行为也算正常，不过一定严肃处理，使学生明白网络作业时间不能干别的。让他反思写检查，重点检查他平时的作业。
学生在基础知识，基本潜能方面有很大的差距，为了达到普遍提高，全面培养的教学效果，必须在备课过程中，从教学目标，教学内容，教学时间，教学步骤，教学方式的准备与好中差各类学生的实际相适应既要“面向全体，又兼顾培优，补差”使在教学的各个环节关注这三类学生。特别是“三分教”“七分管”的管理部分十分重要，重要内容全在课上，关注后进生的听课效果，经常提问，使他们上课提高专注力，能跟上教学内容进度，课后严查作业，通过作业反应学生的课堂接受和应用能力，作业差的单独谈话，单独辅导，每周两个重点帮扶学生。达到抬起底部的目的。