10月月考反思（5&11班）

10月月考反思——英语（5&11班）

这次月考，五班学生英语成绩很不理想，两极分化十分明显，语法知识的掌握不够牢固，尤其是个别题反复做过几次也没能把握好，阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点：1、部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，学过的东西一段时间不用就忘了。2、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。4、不能熟练运用学过的句型。

造成这种结果的原因是多方面的，但最重要的有下面几方面：1、对学生要求不够严格，部分不自觉的学生偷懒。2、典型题讲解不够，训练不到位。3、平时检查督促力度不够。4、学情分析不准，有时候在五班知识拓展过多，导致讲授东西偏难。在十一班可以适当拓展，拔高。

　　在今后的教学中，要做到以下几个方面：1、继续抓好双基知识的训练，打牢基本功。加强单词听写和课文背诵的落实工作，多关注课文文本知识。2、引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。3、严抓学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注。4、在平时要通过阅读，培养学生的阅读能力，如何从文章中获取信息的能力。5、设计全面、高效的课下作业，并进一步培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范，正确地书写。每周写一篇作文。狠抓基础知识，加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况，并且一直是学生的薄弱环节。6、慎防两极分化。从试卷分析中可以看出，五班出现了令人担忧的“两极分化”现象。在初二这个知识量增大、进度快的阶段一定要注意激发、保持学生的学习兴趣，关注学生的情感，营造宽松的教学氛围，保护每个学生学习英语的积极性。只有这样，掉队的学生才会减少，也才可能提高平均分。7、在英语教学中，面对全体学生，要关注到每一个学生的成长，尤其是后进生，这是预防两极分化的重要途径，还可以成立一帮一小组，帮助后进生在尽可能短的时间内提高英语成绩。8、在今后教学过程中，加大学习力度，积极探索教学方法并及时改进，提升自己的教学水平。