十月教学反思一

经过一个月的教学和听课学习，发现了自己教学和学生学习中存在的一些问题。同时针对这些问题，也做出了相应的调整措施。

通过对学生掌握程度的了解，已经基本确定学生中的优生、中等生和学困生。针对不同程度的学生，在作业方面采取了简单的分层，如听写单词全对的学生一般会免去单词抄写的作业，错三个以内的要错一改十，三个以上的要错一改二十等。调动学生的学习积极性。同时在听写的批改语方面，也会表达教师对该同学的期望的态度，希望其继续努力，努力达到教师的要求。

明确课堂要求和作业要求。如课堂要求方面，起立要庄严，一般要声音洪亮严肃，如果达不到要求，教师会要求重新起立。课前的物品准备规定时间，但还是偶有拖沓的现象，教师在此过程中巡视课堂，情况会有所缓解。针对作业，要求书写工整，规定时间内上交作业，没有交的要说明情况，特殊情况特殊对待，如没有特殊情况则要补交作业。针对学困生，会减少一部分作业，要求其重点读记背单词和重点句子。

严格要求学生的课文背诵和单词背诵，将其落实到笔头。要求每个学生都向老师背诵课文，优生和部分中等生比较自觉主动，背诵比较积极。一部分中等生和学困生，课文和单词背诵不积极，一般教师会记录背诵过的名字，采取点名到本人的方式督促其背诵，针对部分中等生和学困生，教师会亲自督促背单词和课文，并进行再次听写订正等。