11月教学反思1

Unit 9 Section A教学反思

(一) 教学设计：

本单元以“最喜欢的学科”为话题，展开听、说、读、写等多种教学活动。通过本单元学习，学生能够学会谈论自己喜欢的学科和其他事物，并给出理由。本单元要掌握三个特殊疑问句：What’s your favorite subject? Why do you like…? Who is your science teacher?

1) 重点：1. 掌握有关星期、学科的单词以及各种描述性的形容词。

2. 学会用疑问代词what对事物进行提问，用疑问副词why对原因进行提问，用疑问代词who对人进行提问。

2) 难点：学会谈论喜好并表述理由。

3) 教学流程：1. 引入：记忆游戏学生根据闪现的关于教学的图片猜测相应的关于学科的单词。

2. 定向自学： Task 1：完成课本49页1a，将单词与图片匹配。

Task 2：看音标写单词。

Task 3：听力。49页1b，50页2a, 2b。

听完后浏览听力材料，板书出句型，并做解释。

3. 合作研学：

1) 与同桌练习询问最喜爱学科以及表述理由的句型。

2）男女分角色齐读2d，研之前老师带着梳理一下内容。

4. 展示激学：一研一展。 5. 学案上的反馈固学。

(二) 教学设计反思：

1. 首先教学活动中输出不够多。2. 整体设计不够有个体针对性。3. 活动不够丰富。

2. 改进措施：备课更仔细，多设计活动，推动目标完成

(三) 教学过程反思：

教学过程中，上课的语速和节奏还是需要再紧凑，再加快，多留出时间来给孩子们做练习。上课让学生展示和练习的环节设置的不够高效，展示不够充足。

改进措施：1. 指令要简洁。2. 环节衔接要紧凑