11月教学反思1

七下 Unit2第一课时听说课教学反思

本节课为英语听说课，话题是“询问时间表达法”。通过询问其他人做事情的时间，让学生学习怎么用英语询问以及表达时间：学会运用when和What time引导的特殊疑问句询问具体时间;学会生活中关于起床、穿衣服、刷牙等日常用语的英文表达。本节课的重难点在于能够熟练的运用句型进行日常英语对话。

一开始的导入部分中，采用观看衡中日常学习生活视频的方式，引出繁忙的一天。促使学生尽快进入情境，师生互动、生生互动，激发学生的学习乐趣。本节课为学生第一次使用电脑自己学习PPT，总体学生能够比较快的进入情境，按照要求跟着PPT学习。但是其中也不乏一些不足，比如学生所看的PPT中有一些学习指令不够明确，从而导致一些学生手足无措，不知道该怎么自学。在以后的教学过程中，还需更加认真仔细斟酌指令用语，以便让学生能更清楚的明晰指令，很快投入到自学以及合作研学过程中去。

本节课的优点在于能够将所学话题贴近学生，激发学生的学习兴趣，将所学知识点生活化，让学生容易听懂、记住。例如，在学具体时间的表达方式时，让学生学会用英语在小组中运用重点句型进行相互间的提问，同时，在展示激学环节中，引导鼓励学生上台展示对话，在这个过程中给与相应的知道，鼓励学生积极表达的同时，又练习了听说能力。

通过本节课的实践，可以看出，让学生自己运用电脑，进行听说练习是十分有必要的，一方面，学生学习可以更有针对性，另一方面，可以锻炼学生的自主学习能力。上台展示对话也是十分有必要的，一方面，锻炼大声朗读英语的能力，另外，听说课应该尽量多的鼓励学生自己创编对话，以将所学句型加以实际应用，一方面，增强学习英语的自信心，另外一方面，巩固所学知识。