3月反思

学生英语兴趣的培养

第一，初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的—些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。但是在实际教学中，由于课时的限制，实际上很难做到让每一个学生都多说多练，应该在课下让学生继续课上的听说练习。

第二，课堂教学时，以学生为主体，尊重学生的个性，把教材的思想性，科学性，情感性与自己的设计和情感融为一体，激发学生的兴趣，求知欲.活动安排要紧扣教学目标，还要紧扣学生的学情，也就是说，一定要更加明确我们所设计的活动，是为了达到什么.也要根据学生已有的语言基础，学生的个体差异和整个班级的班风来设计教学活动.课堂上活动的设计一定要贴近学生的生活，要创设学生感兴趣的话题，学生的热情来源于浓厚的兴趣，学习语言的兴趣来源于习得语言技能的成功感.

第三，以往在教学过程中，我们特别注重教学内容和教学效果，完全忽略了对学生的评价。其实，评价可以使学生认识自我，树立自信，也有利于提高学生的学习兴趣，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及进步的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后，让学生自我反思，自我评价分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向，争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价，找出优缺点，互相促进学习。这种教师评价，学生自评，小组互评也能够肯定学生的学习成果，提高学生英语学习兴趣，及时发现自己学习的优缺点，进行及时改正。

教学水平提高的反思：

新的学期，我们都有自己的励志语，我的是博观而约取，厚积而薄发。博观而约取 首先指大量的看书，关于英语教学工作的书，应该多多阅读，把书读厚 再而把书读薄，深思而慎取、精取，取其精华，去其糟粕，累积于心。对于英语老师的专业水平来说，也需要多学习多阅读，提高自己的专业水平。不能因为自己教的是初中就让自己的英语水平停留在初中阶段。只有雄厚的专业知识，才能在课堂上游刃有余，教给学生更纯正的英语。另外，英语教学来说，也指的是多观察了解，多观摩学习其他优秀英语老师的课堂，从而多多积累，研究学习，取其精华为我所用。厚积而薄发，意味着只有像这样长期积累精华，为自己的教学做足充分的准备，才能够上好每一堂课，有所作为。这也是这句话对我新学期的指引。