专题：特殊方法测电阻--教学反思

专题：特殊方法测电阻--教学反思

特殊法测电阻是在学习了伏安法测电阻之后的拔高专题，中考电学实验部分考察概率极高，但很多学生都拿不到相应的分值，究其根本是一开始学习的时候基础没有打好，对该专题一知半解，没有系统的认知，现在通过虚拟实验增加本专题的趣味性，并先把安阻法讲透，让学生做到举一反三，自成体系，再对伏阻法进行简单讲解，便事半功倍了。但在授课的过程中，效果不是那么理想，特进行下列反思：

本节课的不足有以下几点：

一、引入时，我选择的是单安可拆卸法测电阻，本质就是双安法测电阻，但原型选择不当，选择后者会效果更佳，学生理解和发散起来也会更容易些。

二、引导时，过多的让学生设计电路，学生设计失败，会信心受挫，增加对该板块的恐惧，应该先设计好，问学生，这样设计行不行？如果行，引导学生进行公示推导，只留1-2个让学生独立进行推导。

三、时间安排上，不够合理。因为高估了学生的反应速度和理解能力，导致在公式推导时，过多的将时间交给学生，反而降低这部分时间的有效利用率，应该教师引导学生进行推导，效果会更佳。此外，间接导致，没有时间进行反馈固学和简单的习题练习。

本节课的亮点有以下几点：

一、设计时，希望通过双安法的母图，推导得到一系列的子图，激发学生举一反三的能力，锻炼学生活学活用的能力，帮助学生从思想上战胜该板块，不过是个变形金刚而已，原理都是相通的，没什么大不了。这个设计意图是没问题的，且会继续延续下去。

二、本节课的亮点除上述外，还运用了虚拟实验，通过该平台，可以让学生自行验证试验设计思路的可行性，且可以对实物图与电路图的互画进行练习，还可以及时验证电路是否存在故障，将实际实验中无法进行的“试错环节”进行可视化，对学生来说，非常有趣，印象深刻。

本节课其他的拓展：

一、希望让同学们回家时，可以多用用虚拟实验，从对虚拟实验的新鲜感中解脱出来，可以在课堂上更多的关注该平台的学习价值，而非娱乐价值。

二、数字化的应用，在一开始的推广阶段，必然会引起学生的喧哗和不受管束，对教师来说，是个不小的挑战，但当学生们习以为常时，就会称为提高课堂效率的一把利器，事半而功倍。