三月上旬教学反思

三月上旬教学反思

本月为2020-2021第二学年开学伊始的第一个月，本月化学学科的授课内容为第五单元《化学方程式》中第三课题利用化学方程式的简单计算（仅对上学期末的内容做了复习和回顾）以及重点讲授了第六单元《碳和碳的氧化物》。第六单元包含金刚石、石墨、C6o， 二氧化碳制取的研究，二氧化碳和一氧化碳三个课题。其中：

1、碳和碳的氧化物是初中化学元素化合物知识中的重要组成部分，是后期学习相关化学反应的基础。

2、气体制取实验技能是初中化学实验中的重点、难点;本单元重点学习二氧化碳的实验室制法。

3、通过碳和一氧化碳的还原反应的实验，了解还原反应。还原反应是一类重要的化学反应，该概念是进一步学习氧化还原反应的基础。

五班为A层班级，在化学学科的学习中主动性较大，基本都能在教师日常的授课过程积极思考，按部就班的学习，尤其班里有几个学生爱思考，多提问，对班级学习氛围起到带动作用。然而，这些学生的积极活跃，有时会打断其他正在思考的学生，给课堂带来负面影响，因此，结合上一学期教学处组织学习的《课堂教学常规20条策略》中这20条策略，如何发挥优等生作用，扬长避短使教学和课堂更高效，仍是我这学期学习和探索的方向。四班和六班为B层班级，四班学生较为活跃，对知识的理解能力较强，然而他们玩心较重，致使他们学习不踏实，因此成绩不理想，我计划继续延续上学期的教学方法，对优等生可以提高平时的练习难度和作业量，使成绩更上一层楼。特别对中等生，要加强监管，课后为他们增加知识点测试，使他们及时看到自己的不足。对后进生逐个击破，保证掌握基础知识，争取做的可以紧跟班级步伐。六班学生相较四班来说较为安静，然而不少学生对学习懈怠，因此要多监督，多提问，多练习，及时测。

继续思考的问题：如何提高课堂效率（继续深入学习课堂教学常规20条策略）