三月上旬教学反思

本学期我主要担任初二2、7、9、10班的化学老师，与上学期不同的是刚接触2班，感觉有点儿忐忑，因为只要中途换班，就会牵扯到学生对两位老师的比较，但不管怎么样，该接还是得接，这也相当于一次锻炼吧。

对于2班的教学，这段时间主要是适应，这个过程不光学生要适应老师，老师也需要适应学生，相较于8班的教学，2班的学生要更加闹腾，所以一直没想到一个好的方法让学生去管好纪律，因此双周测的结果不是太满意。分析原因很可能是我太讲究课堂的趣味性，而使课堂失去了控制，不太懂得如何去控制课堂。接下来的重中之重是想办法去解决学生上课爱说话，爱捣乱的问题。

对于7班相较上学期要更加顺手一点，较二班也感觉熟门熟路，懂得他们在乎什么不在乎什么，也有更多的学生跟自己的关系走得更近了。但这就会带来一个弊端，即自己在课上的威严有所下降，因此需要坚持课上保持自己的威严，课下去跟学生做朋友。

9班有几个学生一直不太安分，像李天任、李文博、张博天和张紫萱这些同学上课过程中爱接嘴，爱开小差，对于这种情况我分析原因可能是上课对他们的关注太多，因此后期需要对他们冷处理，实在太捣乱就直接扣分警告。而对于9班上课爱问问题的同学以后不能问什么达什么，拖慢课堂进度，这些问题可以课下去处理，免得把其他学生的思路带偏。

10班学生这段时间很乖，听课的质量也是很高，不过这其中有几个学生上课爱走思，甚至还存在个别学生自我感觉良好，上课不认真听讲，下课一做就错。这种学生应该上课多提问，让他感觉到挫败感，从而好好听课。同时遇到比较复杂的问题大胆尝试让学生去讲，增加学生的参与感和成就感。

同时对于这学期我们三个化学老师分布在了不同的办公室，所以对于教研和教学中的问题不能及时沟通，这就需要多组织教研，平时多网络沟通，统一教学内容，讨论方式方法，更加透彻了解学生的情况，从而有针对性的组织教学。
在教学方法上对自己比较随机的讲课方式应有所改善，想到问题多记录，防止上课班级较多，对个别班级遗漏知识点遗漏。

不忘初心，砥砺前行，加油！