综合计算题教学反思

综合计算题教学反思

上周我们集中练习了综合计算题，通过分析近几年的中考原题和模拟试卷等，总结了计算题的几种题型，有针对性的讲解和大量练习，练习后学生的计算题得分率有了显著提高。

我将计算题分为了两大类，一类叫坐标图像类，就是通过计算题中给出的图像信息，得出物质的质量变化关系，从而找到已知条件，进行列式计算。其中坐标图像类又分为两小类，一是横坐标为时间，纵坐标为生成气体或沉淀的质量，这类图像比较简单就可以得出生成物的质量，然后带入方程式求未知量。二是横坐标为时间，纵坐标为固体减少的量，这类题一般要先求出差值，然后将数值带入方程式求未知量。两小类题都比较简单，能够比较容易的得出已知数值，进而求未知量。

第二类为表格类。这类题相对于坐标图较为复杂，主要方法就是区分给出的质量是单次的质量还是累加的质量，还有如果所求物质反应完了，那么要用生成物的总量，如果所求物质有剩余，则可以用总量来求，也可以单次的质量来求。

计算题主要考察的类型就是这两类，对学生来说更容易出错的是第二类，通过分类讲解和增加练习，A班学生基本已经可以全部都得分，B班学生也有了很大提高。