《元件绘制及动作补间动画》教学反思

本课的课堂教学过程中对学生采用了分组学习的教学策略,让学生在团队精神的引领下互帮互助,扫清了一道又一道的学习障碍。本课利用课件进行辅助教学,充分调动了学生的学习积极性,虽然是入门课程,但通过学生自主学习、模拟实践、合作探究、演示操作等不同方式的教学方法,学生已经能够理解掌握本课所学重点知识,并能够独立制作运动动画实现了本课的教学目标，很大程度上提升了学生的创作能力。

整堂课都充分体现了学生是学习的主人,教师则成为他们的“协作者”，学生在不断的操作中，根据教学重点、难点采取不同的解决措施,在质疑与解疑的实践中激发学生的发现意识。在这样的学习过程中,他们不仅掌握了运动动画的制作过程，而且更重要的是培养了学生探究,合作学习的精神和多方向、多角度的运动动画创作思维,为学生今后独立地、创造性地制作flash动画奠定了基础，但由于学生个性品质的差异,在合作探究过程中出现了个别学生不爱发言,有依赖性,致使课堂气氛活跃程度不够,以后教学中要注意培养。