7.20日听课记录与反思

授课教师

李双学

科目

数学

班级

校名

唐县第五中学

课题

15.3二次根式的加减运算

类别

新授课

课堂记录

听课随记

李老师采用的教法是引导发现法，让学生运用类比，合作交流去主动探索二次根式的加减算法。

先提出问题

1.一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是82平方分米和182 平方分米的正方形木板？

问题1：能截出两块正方形木板的条件是什么？能用数学式子表示这个条件吗？

问题2是两个根式加减的问题。

然后带着学生复习旧知。

询问学生合并同类项的理论依据是什么？合并同类项时应注意什么？

探索新知的过程学生根据前面的经验体验，讨论尝试，交流互助，达成共识

之后老师小结：

 （1）同类二次根式：二次根式化简后，被开方数完全相同的根式是同二次根式；

（2）只有同类二次根式才可以合并；

(3)同类二次根式的合并方法：

合并同类二次根式时，根号部分(视为一个整体不变，只需将根号的系数相加减。

5、你能说出二次根式加减的方法吗？（引导学生说出先化简再合并的步骤。）

6、请解决本课开始时提出的问题。

（先独立解决，再组内交流，然后代表发言）

紧接着应用新知去做练习

然后巩固训练

复习、巩固合并同类项 的方法，用来类比学习二次根式的加减运算。

听课总评：李老师上课对表现好，发言积极的学生都会给予一定的鼓励，鼓励往往是我比较爱忽略的事情，只顾讲我的知识，却忘了孩子们需要的更多也是激励；教师在及时得到反馈之后，可以进行查漏补缺，课后对个别学生进行特别指导。