7.20期末复习听课记录“中点”

课教师

杜和平

科目

数学

班级

校名

石家庄28中

课题

期末复习关于中点的联想

类别

复习课

课堂记录

听课随记

 “联想是学习的翅膀，更是学好几何的翅膀”

学习目标：

归纳总结关于中点的知识点，学生小组讨论后把图和说明记录在学案上

探究中点综合题型，通过经验的积累做出合适的辅助线

体会线段中点与不同条件组合，积累多角度解决综合题的能力发展创新意识

课前提问关于“中点”学生有哪些联想

板书和课堂例题和习题

知识点对应习题两道：

 小组讨论，教师转班查看学生总结出关于中点的四个内容，比如平分线段；等腰三角形中线的“三线合一”；中心对称式全等；直角三角形斜边中线是斜边的一半。之后老师让学生来补充不足和点评后再展示自己归纳的知识点。学生通过讨论，补充，点评，总结能够准备把握基础知识。更全面系统的梳理“中点”在几何中的意义。

 这两道题都需要做出辅助线来完成，鼓励学生尝试完成，让学生完成后上来讲，有学生有疑问时放慢速度，及时提问并要求同学上来补充。

学生讲完后教师对应前面知识点的基础模型进行对比。完成后学生点评优缺点，真正做到了学生是主体，教师是组织者。

总结与反思：本节为期末复习课，中点的联想很好的为我们展示了如何进行几何期末复习。着力于中点展开的教学活动。充分体现了学生是主体，教师是组织者。本节内容非常细致，由中点展开联想到线段平分点，平分面积，中心对称式全等，等腰三角形三线合一，直角三角形斜边中线的性质等等。全程从知识点总结，点评，做题展示补充点评都由学生来完成后教师再来补充。提问有心思。问题有重点。遇到易错题。易错点时放慢速度，并及发问、鼓励学生勇于挑战。课堂结构清晰。备课充分。体现了联想的重要性，是一场思维的活动。反思自己的不足：知识性备课不够深入，没有发挥每位学生的主体作用，课堂对学生的启发不够......这些都是今后教学中需要注意的。