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（二次根式的加减运算）听课记录

上传：马梦姣(其它年级.2020级) 上传日期：2020年08月03日状态：正常

授课内容：二次根式的加减运算
课程来源：一师一优课
听课时间：2020.08.01
教材分析:本节课是在学习化简二次根式的基础上，进一步学习二次根式的加减。在化简二次根式的同时，引导学生概括出同类二次根式的概念。类比整式的加减运算中的合并同类项，给出二次根式的加减运算法则，进而进行二次根式的加减混合运算。
教学目标：
知识与技能：会进行二次根式的加、减法运算
过程与方法：经历整式加减运算与二次根式加减运算的比较，体会类比思想，探究二次根式加减的方法，培养学生观察、探索、归纳的能力。
情感、态度与价值观：通过类比学习，培养学生分析问题解决问题的能力和团队合作精神。探究二次根式加减的方法，培养学生观察、探索、归纳的能力。
学习重点：二次根式的加减运算。
学习难点：探索二次根式加减运算的方法和准确地进行二次根式的加减运算。
课堂开始，李老师首先由一个要在一块长方形木板上截出两块面积不等的正方形的问题引入，让学生体会二次根式加减运算在生活中的应用，同时引出本节课的课题。通过与实际问题联想，激发学生的学习兴趣和求知欲。接下来，引导学生复习、巩固合并同类项的方法，用来类比学习二次根式的加减运算。利于学生实际理解。引导学生根据前面的经验体验，讨论探讨，交流互助，达成共识。
接着，李老师带领学生总结主要内容：（1）同类二次根式：二次根式化简后，被开方数完全相同的根式是同二次根式；（2）只有同类二次根式才可以合并；(3)同类二次根式的合并方法：合并同类二次根式时，根号部分(视为一个整体)不变，只需将根号的系数相加减。
最后，教师及时得到反馈，为下一节课的教学备学生提供有力的依据。同时可以进行查漏补缺，对个别学生进行特别指导。教学过程中，李老师思路清晰，讲课生动。与学生互动明显可以更好地实现学生为主体的课堂氛围。但是学生的自主学习没有的得到很好的体现。