《微生物的生活》复习课

1.课堂检测题以FLASH动画形式呈现，让学生在玩中学，充分发挥学生的智力和创造力；

2.以往因为课时及课下作业的限制，我们只能利用复习课让学生做题，知识点的系统梳理十分欠缺。这节课上，教师将提前的预习工作（自己先做思维导图，上课老师再讲）和知识点的巩固练习，都放到了课下完成，课上主要是教师精讲的时间。我们可以明显看出，教师对知识梳理的引导和总结以及与课下内容的密切结合，可以让学生的复习效率大大提高，还可以举一反三；

3. 找出三种微生物的共性，从不同方向进行总结，有利于学生发散思维的形成。

4.PPT中提问式复习（只有图片，没有文字），而不是背诵式复习（直接给出知识点，学生只需要看、背，没有思考空间），也是值得学习的地方。