第十八课  科技文化成就

讲课教师：安立燕

任课学校：鹤岗市第十九中学

课程评级：无

听课时间：2020年7月30日

听课记录

和上一节甲午战争的张琼老师相比，安老师的这堂课的特点是以课本为中心，授课内容基本上是课本上的内容，没有其他的知识补充，是以基础知识为主的课堂。

安老师将本节课分为四部分：“两弹一星”、漫步太空、杂交水稻和青蒿素、文化事业的发展。

在两弹一星这部分中，安老师只是让学生了解两弹一星的时间，之后让学生读一读课本上关于邓稼先和钱学森的内容，并从内容中总结两位元勋的精神。

这一部分应该突出新中国在研制两弹一星的背景，让学生了解中国科学家在新中国初期进行科技研究的艰苦，体会其精神。

（从学生在阅读资料的时候可以看出，学生很聪明，可以很快的了解资料所表达的意思。）

在漫步太空这部分中，安老师没有将清楚中国发射的第一颗卫星对中国航天事业的影响，如何从东方红到登录太空也没有较详细地梳理。

对航天事业发展过程的梳理可以让学生了解航天事业的发展，以及感受航天事业发展的重要性及伟大成就。

在杂交水稻和青蒿素、文化事业的发展这两部分中，也是有内容没有进行较详细的梳理的问题。

在文化事业发展的部分中，选择其中一项成果进行简单的介绍，让学生了解其内容。在杂交水稻和青蒿素，应介绍杂交水稻进行的社会背景，以及青蒿素发现的意义等。

听课反思

本课将的是新中国成立之后，中国在各个方面取得的成果。要清楚的是，今日中国的发展离不开当初各位科研人员的奋斗精神和牺牲精神，所以在讲这节课的时候，要加强对比，也就是背景对比、困难对比，以及现在中国的国际地位对比，这样才能让学生真正能够感受的中国发展的不易，对成果做简要的发展梳理，也可以让学生了解到不同领域的知识，激发学生的学习兴趣。

（学习兴趣不是独立的某一科的兴趣，每个科目都有相通性，学习兴趣也是一样的。）

这节课的讲授要有一个逻辑线索，课本上采用的是专题性的线索，如果让学生对每段时间发生的事情有比较系统的记忆的话，时间线索也是不错的。例如，以改革开放为节点分两个阶段：新中国成立之初在改革开放之前和改革开放之后。

史料补充在本课中还是很欠缺的。史料的分析也只出现了一次。