《坚持依宪治国》听课记录

《坚持依宪治国》复习课听课记录

《坚持依宪治国》是山西阳泉六中史亚男老师的一节宪法专题的复习课。本课位居于国情国策系列专题内容之首。本课内容主要复习和强化宪法的发展历程、制定修改、内容结构、最高地位、宪法意识；本课时的教学对学生了解宪法、增强宪法、法制观念至关重要，它在学生整个国情教育中占有重要地位。因此，本节课教学具有重大现实意义。从考试的角度看，本框题这几年一直是中考的热点。基于上述，本节课是重中之重。

本节课的教学方法主要运用的是自主探究、合作交流、辩论法，教学环节主要包括导入新课——出示目标，自主预习——小组合作，交流展示——点拨升华——当堂训练五环节，其实教学环节跟我们的五环导学是相似的。

第一，导入新课。通过“我们的一生”漫画导入，由浅入深地思考公民一生的权利义务，找到宪法与公民的密切关系，拉近与宪法的距离，激发学生对学习本课知识的兴趣。

第二，定向自学。出示复习目标，学生自主复习。认真观看微课，根据学习目标自主学习任务单。让学生有的放矢，有针对性的解决问题，从而检查学生自主复习效果，教师参与其中发现学生遗漏混淆的地方，随后可以对薄弱问题进行重点剖析，质疑问难。

第三，合作研学。以小组为单位进行交流检查，群策群力，完成探究内容。通过已学知识，强化理解宪法的发展历程；对比分析宪法和普通法律制订修改程序的不同；查阅2018新修订《宪法》，对比分析并明确此次修宪的主要考点，并回顾宪法结构和核心内容。

第四，展示激学。每个小组的同学可以将本组关于探究内容的讨论结果进行展示。同时，两个同学为一组，采用一问一答的形式来展示课上讨论复习内容。

第五，精讲领学。教师对于本课的内容进行点拨升华，包括对宪法的发展历程、制定修改、内容结构、最高地位等进行升华，对教材补充完善，捋清逻辑线条。

第六，反馈固学。最后进行当堂训练，自主完成测评题，提出问题和疑惑。在学生答题过程中及时发现和纠正学生存在的问题，对于基础知识未过关的学生采取个别辅导，答疑解惑。把抽象的知识同具体的社会实际联系起来，加深对所学知识的理解，培养运用所学知识解决问题的能力。

总而言之，本节课很好地落实了教学目标，尤其是在最后总结中，进行了情感的升华，培养学生的宪法意识，法治观念。同时，很好地展现了教师主导，学生主体的教学观念，无论是自主预习，小组合作还是点拨升华环节，都是以学生说为主，教师进行指导 ，体现了以学生为主体的教学理念，防止了满堂灌现象。因此，在以后的复习课中，可以借鉴史老师的上课经验，充分发挥学生主体作用，让学生说，提高复习课的课堂效率。

                                                      张卓卓

2020年8月6日