《预防犯罪》听课记录与反思

《预防犯罪》听课记录与反思

听课记录

环节一：模拟法庭准备阶段

（一）导入

教师出示思明区人民法院的图片，提问同学这是什么地方，同学们回答，出示少年模拟法庭场景图片，指出今天的上课模式为模拟法庭。

（二）预习检查

老师检查预习完成度，给出一分钟时间让同学们复习一下课前进行的预习内容，学生互查学习任务完成情况，补习。

（三）介绍案情

书记员宣读案情：某初二学生陈浩因无钱上网，约同学林志到校外抢劫，林志防风，陈浩持刀威胁、殴打一一学生黄轩宇，抢走该学生150元和iphone6s手机，并将该学生划伤，为轻伤，而陈浩和林志被公安机关抓获。

模拟法庭各成员准备就绪。

环节二：模拟法庭

（一）庭审准备阶段

学生活动：1.学生模拟角色：公诉人、辩护人、被害人、法定代理人、书记员落座。2.书记员宣布纪律。3.审判长敲法槌宣布开庭，传被告。4.审判员核实被告身份。

（二）法庭调查阶段

学生活动：1.审判长宣布进入法庭调查。2.公诉人宣读起诉书。3.公诉人、辩护人向被告发问，调查了解相关情况。

（三）法庭辩论阶段

学生活动：1.公诉人发表公诉意见，辩护人提出辩护意见。2.见习法官（所有其他同学）讨论交流答辩。3.公诉人答辩。

教师活动：PPT展示辩护人提出的问题。1.当事人陈浩在被害人那里非法所得的钱财量数量较少，尚不能构成犯罪，并且案发后自首，也应免除处罚（犯罪含义特征）。2.当事人林志只是负责望风，没有参与和陈浩和黄轩宇的争抢行为，不应定罪。（从犯，违法无小事）。

学生活动：1.被告法定代理人发表意见。2.见习法官（所有其他同学）交流答辩。3.公诉人答辩。

教师活动：PPT展示被告和法定代理人提出的问题。1.陈浩在作案的时候不满16周岁，属于未成年人，还没有到刑事责任年龄，不应当承担刑事责任（犯罪年龄）。2.我们被抓后已把钱和东西归还了事主，我们知道错了，今后一定改正，为什么还要判刑？不能罚款或者拘留吗？（任何人犯罪都要受到刑事制裁，刑罚种类）。

学生活动：被告人陈述。

学生活动：1.审判长宣布休庭，合议庭成员讨论。2.见习法官交流讨论，出具判决书。

（四）法庭审判阶段

学生活动：1.审判长宣布开庭宣读审判书。2.书记员总结。3.退庭。

环节三：法庭教育

（一）绘制路线图

教师活动：组织阅读《学习任务单》第六题，陈浩变形记，布置任务绘制陈浩走上犯罪道路的路线图。

学生活动：阅读绘制路线图。

教师活动：展示优秀作品，归纳不良行为是如何一步步走向犯罪深渊，讲解不良行为和严重不良行为。

（二）分角色小组讨论

教师活动：提问，陈浩案件给我们的反思和启示？布置任务：分六个角色讨论：家庭、学校、社会、同学们、被害人、被告人。思路指导。

学生活动：按角色小组讨论，记录、发言。

教师活动：归纳总结：预防犯罪需要多方一起来努力，但是最重要的是自己要加强防范，被害人也要勇于和善于同违法犯罪行为作斗争。

听课反思

1.本节课达成了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。通过模拟法庭让学生学习了本节课知识和重难点，通过法庭教育帮助学生学习如何预防犯罪，从情感上加强自我防范和违法行为作斗争。

2.本节课形式新颖，通过模拟法庭的方式，不仅帮助学生学习了书本知识，同时学习了关于法庭的流程、形式等知识，锻炼了学生能力，拓展了学生知识面，吸引了学生学习兴趣，激发了学生学习主动性。绘制路线图、分角色交流同样激发学生学习积极性。

3.模拟法庭设置环节合理紧凑。准备阶段，导入新课。模拟法庭阶段，重点学习本节课知识点。法庭教育阶段，帮助学生强化所学，加强本节课内容与学生现实联系，层层深入。

同时。模拟法庭阶段通过教师提问，学生回答的方式，让学生自己发现需要所学知识点，加深了学生的理解。