《做负责人的人》听课记录与反思

《做负责的人》听课记录与反思

听课记录

一、导入新课

出示幻灯片，向学生展示社会中不负责任的行为，并交流这些行为带来的危害，让学生知道要做一个负责任的人，从而导入今天的课题，做负责任的人。

二、讲授新课

（一）不言弃代价与回报

1. 幻灯片展示总理为志愿者点赞的图片，引导学生了解承担责任的代价与回报。

代价：时间、精力、金钱，也有可能因为做得不好而受到责备，甚至惩罚。

回报：良好的自我感觉、他人的赞许与尊重、新的知识和技能等。

2. 合理选择责任，应该主动承担

老师创设情景，提出问题，引导学生凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报做出正确的评估，从而勇敢做出合理选择，并且主动承担责任。

（二）我承担，我无悔

1. 非自愿选择的责任，也要自觉承担

引导学生分析课本，第71页小青的事例，谈谈小青的态度和行为给我们带来的启示。

明确，虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的。我们仍然把它当作一种不可推卸的责任，担在肩头，不抱怨不懈怠，全身心投入，做到我承担，我无悔。

2. 心存感恩，致敬学习

（1）利用幻灯片向学生展示我们身边辛勤劳动，默默付出，履行责任，却不计代价与回报的人，引导学生心存感恩，向他们致敬学习。

（2）引导学生小组合作探究完成探究与分享学案的第一部分，提升能力。分析第一，我和我们在校园生活中存在的不负责任的行为；第二，反思归纳如何做一个负责任的学生？

（3）播放视频感动中国2018年度人物杜富国。

三、拓展延伸 情感升华

引导学生完成探索与探究与分享学案的第二部分（个人认识与体会）我的理想和我的责任，找同学分享。

听课反思

1.老师善于运用情境教学，通过分析情境，帮助学生理解知识点——懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任及时不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失，为社会做出无私贡献的人物事迹。

并且通过案例分析帮助学生，使学生能够正确评估承担责任的代价与回报，做出合理的选择，能够为自己的选择负责。

2.教师教学手段灵活，通过展示幻灯片、播放视频、小组合作探究等多种方式教学，使学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。教学手段适合、灵活、过渡自然。

3.教师善于将课本所学与学生生活相联系，使课堂所学可以运用到生活中来，指导生活实践，使思想道德课程具有了很强的实践性。

4.教师表达清晰、流畅，语言富有感染力。