新课导入：（3min） 播放视频：《疫情下的中国担当》在层出不穷的全球性挑战和灾难面前,中国援助从来没有缺席,充分彰显了中国怎样的形象? 在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。中国发展与世界发展密不可分。作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。同时，中国也在力所能及的范围内，对世界承担更多的责任。下面就让我们一起走进今天的课堂，学习中国担当。 一、定向自学-独思（5min）认真阅读课本 P28-P32，勾画相关知识点。 1.中国在世界舞台上积极作为的表现？ 2.中国在哪些领域维护世界和平与发展？ 3.中国怎样为世界发展贡献中国智慧? 4.中国承担国际责任所遵循的基本原则 二、合作研学-辩思（10min） 1.中国在世界舞台上积极有作为的表现？ 2.中国怎样为世界贡献中国智慧？ 教师不断巡视，个别指导 三、展示激学-拓思（5min） 教师点评讲解指导 四、精讲领学-导思（15min） （一）积极有作为 1.中国在世界舞台上积极有作为的表现？ （1）积极作为—中国态度： 展示材料：汤加火山爆发以来，中国紧急援助汤加应急物资。请同学们思考，中国第一时间、不远万里去进行支援汤加体现了什么？ T：火山灾难是全球性问题，没有一个国家能够幸免于难，中国力所能及的帮助他国，展示了中国态度。 （2）积极作为—中国行动： 随着中国综合国力增强、国际地位提升，中国有能力也有意识参与到全球治理中。可以看出中国在气候安全、传染病防治、生态保护、灾害救治等等多个领域积极参与全球治理，展示了中国行动。 （3）积极作为—中国贡献： 观看视频：习主席宣布我国已全面脱贫。 思考：完成“脱贫攻坚”任务是中国为世界发展的哪个方面作出的贡献？ T：在刚刚过去不久的2021年，中国完成了一项举世瞩目的重大任务。中国用不到世界10%的耕地成功养活世界1/5的人口。改革开放40年来，中国有7亿多人摆脱贫困，谱写了人类减贫历史上的奇迹，中国人口众多，中国实现全面脱贫，意味着世界人口贫困总数下降。同时，中国脱贫的经验和方法也可以给其他贫困国家提供样本和范例，展示了中国贡献。 （4）积极作为—中国角色： 展示材料：中国积极参与全球治理 思考：中国在世界和平与发展中担当的角色？ T：从“精准扶贫”理念被写入联合国大会文件到中国助力全球抗议，连续多年向联合国派驻维和部队，组织召开一系列国际论坛，致力于发展中国家的发展，同时在多个场合提出“共建人类命运共同体”理念，在当今世界的各个领域活跃着中国人的身影，展示了中国角色。 2．中国的基本国情及要求 中国的脱贫对世界发展作出了重大贡献，是否改变我国的基本国情？结合之前学习的知识，说一说你的看法。 T：没有改变我国国情，因为我国还存在贫富差距过大，东西、城乡发展发展不均衡等一系列问题。 因为我国解决的是极端贫困问题，还有相对贫困问题，还没有实现共同富裕。 易错易混辨析：提高国际影响力，以下做法是否可取？ 对重难点、易混点及易考点进行解析和强调。 （二）贡献中国智慧 3.中国怎样为世界贡献中国智慧？ （1）贡献智慧 观看视频：搜集世界舞台上的“中国方案”,讨论总结下这些“中国方案”体现了什么？ T：面对当今世界发展的一系列问题，中国着眼于时代发展大势，遵循共同商量、共同建设、共同分享的原则，在多个重要场合和时间提出了蕴含中国集体智慧的中国方案。 （2）增长智慧 展示材料：俄乌战争和“碳达峰”、“碳中和”材料 思考：通过上述两则材料，你能得出什么结论？ T：中国始终高度关注国际形势，坚持和平发展，广泛参与国际事务，承担自己应尽的责任和义务，在此过程中，积累经验、提升能力、增长智慧。 T：在解决人类面临的共同问题时，中国没有摈弃责任和义务，一直在积极探索符合国情的有效方法，发挥了负责任的大国性作用，推动人类社会共同发展。 （3）践行智慧 展示材料： 对比：中国、美国应对气候变化的态度 思考：1.怎样理解共同但有区别的责任原则？ 2.中国坚持这一原则体现了什么？ T：中国在世界舞台积极作为，贡献智慧、增长智慧的同时，在国际秩序和全球治理方面彰显智慧，提出新观点、新规则，致力于推动国际秩序和全球治理朝着更加公正合理的方向发展。如在应对全球气候变化问题时，中国积极响应。由此可见，中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。 教师重点精讲本课重难点、易混点及易考点 五、反馈固学-创思（7min） 完成反馈固学练习题。 | 观看视频，思考问题 中国综合国力日渐强大，经济文化实力不断增强，有责任感、有担当。 1. 通读教材。 2. 梳理观点。 3. 在书中勾画观点。 4. 记录不懂得字、词、句 小组合作交流、讨论，碰撞思维火花。 学生代表展示，教师点评。 学生独立思考，归纳概括。 学生自主思考，完成连线。 观看视频，思考问题。 观看视频，思考问题。 回顾知识，思考辨析。 观看视频，思考问题。 学生独立思考，归纳概括。 学生代表展示，教师引导，总结答案。 | 以时政热点切入，引发学生思考当今时代的特点，调动思维，激发兴趣，引入中国担当的主题。 让学生有针对性地整体把握本节课内容培养学生独立自学的能力 创设情景、提出问题，培养同学们的小组合作的能力。 培养学生的语言组织和表达能力。 通过材料直观展示中国对外援助成果，让学生深切感受到中国面对全球危机时的态度。 寓教于乐中掌握知识，调动学生积极主动性的同时，强化理解记忆 视频素材展示我国脱贫攻坚战取得伟大胜利，学生容易感同身受 多个领域展示中国积极作为，学生能够感受中国新角色。 联系教材前后知识点，培养学生辩证思维 以最新时政新闻切入，引导学生关注时政，同时理解相关术语以及背后的中国智慧。 让学生自主探究，展示分享，更有利于发挥学生的主观能动性，体现以学生为主的课堂导向。 检验学生学习效果 | |