本次月考试卷满分60分，年级均分41.21。一班均分38.49，最高分58，最低分14，优秀率19.51%，及格率60.98%；二班均分39.55，最高分60，最低分15，优秀率21.05%，及格率57.89%；三班均分37.74，最高分57，最低分18，优秀率17.95%，及格率58.97%；四班均分43.41，最高分59，最低分18，优秀率43.59%，及格率71.79%.这次4班总体成绩平稳，但两极分化严重。另外三个班优秀率相对偏低，二班三班中间力量薄弱。七班均分39.41，最高分58，最低分12，优秀率17.9%，及格率66.7%；八班均分41.33，最高分60，最低分19，优秀率25.6%，及格率69.2%；九班均分40.38，最高分57，最低分13，优秀率17.5%，及格率70.0%；十班均分43.84，最高分59，最低分12，优秀率36.8，及格率76.3%.这次八、十班总体成绩平稳，十班前边优秀同学比较集中，八班中间力量比较集中，七班的两极分化比较严重，高分段比较高，低分段比较集中，九班成绩比较平稳。五班均分42.38，最高分60，最低分18，优秀率27.5%，及格率75.0%；六班均分46.05，最高分60，最低分18，优秀率43.6%，及格率82.0%；十一班均分41.95，最高分58，最低分20，优秀率31.5%，及格率62.2%.；十二班均分40.08，最高分59，最低分16，优秀率13.51%，及格率62.2%；这次五、六、十一班总体成绩平稳，六班前边优秀同学比较集中，十一班的两极分化比较严重，优秀率较稳，但低分段较为集中，并未达到年纪及格率。五班成绩比较平稳，中间力量比较集中。十二班主要问题在于优秀率较低，对班级成绩影响较大。
十一班呈现的特点为优秀率较高，整个班级物理课上氛围比较积极，课代表积极主动能带动整个班级的物理学习风气，学生课后也会积极询问问题。但是及个别同学对物理的学习不太懂，没有摸到物理的门路，后续还需要尽量多关注后进生的培养。十二班呈现的问题是课堂效果上课比较沉，一般不回答问题，后续上课需要好好调整后排学生的学习积极性，作业问题也应重视，之前一段时间作业上交率较低，改进后有改善，后续继续跟进。应注意对优等生拔高，对中等生强化，对差生加强基础知识的巩固。五、六班整体上课状态比较好，优等生学习快，做题正确率高。但是答题规范化需要继续加强。习题课应明确答题给分点。
十班呈现的特点为尖子生很尖高分段很高，整个班级对物理的学习态度比较好，课上氛围比较积极，课代表能带动整个班级的物理学习风气，但是及个别同学对物理的学习不太懂，没有摸到物理的门路，后续还需要尽量多关注后进生的培养，有个别好学生容易犯细节错误，应该引起重视。九班呈现的问题是课堂效果两极分化，前三排学生上课非常积极，紧跟老师的教学思路，但是后两排的学生，上课比较沉，一般不回答问题，后续上课需要好好调整后排学生的学习积极性，九班的作业空题现象比较明显。八班整体上课状态比较好，但是学生懒惰心里比较严重，学生不爱问问题，经常出现上课没问题，但是下课自己做问题比较突出，极个别学生对各科的学习都不在状态，作为班主任我应该想办法尽快调整学生的学习状态，争取用物理作为一个突破口，提升学生的学习积极性。七班呈现的特点是两极分化严重，优等生学习快，做题正确率高，后进生几乎上课状态很差，总是在后边捣乱，课下作业完成率比较低。整体平均分较低，主要因为后边20/30分的学生占比及较大。
4班呈现的特点为尖子生很尖高分段很高，而后进生太多，后十名学生处于全年级倒数，而且完全放弃自我一点也不学习的状态。这一方面我作为班主任有很大责任，上课没有及时关注到每一个学生，当有学生学会时，便往下进行新的内容，导致有很多中游以及下游学生跟不上进度；还有一方面原因在于学生的学习态度不端正，课上不跟着老师的进度走，课堂效率低，课下不认真写作业，不会的草草了事，然而会的学生课上认为自己全部掌握，也开始不听课，自己做题，从而导致很多细节没有听到，分数也达不到很高，最终呈现的结果就为尖子生不够拔尖达不到满分的状态但差生很差。3班呈现的问题是课堂效果沉闷，上课学生不跟着老师的思路走，都是处于一种假学习的状态，坐姿很好但是完全不思考，导致讲课只能讲一些很基础的内容，而尖子生就会因为喂不饱出现不够尖的现象，从而高分段不高而且中间力量不足。2班上课状态有时有点乱，有几个孩子一点不学习还扰乱课堂纪律导致中间的学生想听有时候达不到相应的效果。但是2班尖子生是有的，不过数量还需要提高。1班情况跟3班有点类似，课堂上比较听话，但是作业往往交不上来，理由总是没有写完，这样就会导致进度比较慢，导致1班尖子生不是很多的主要原因。
年级优秀率26.6%，及格率68.5%，试卷总体难度中等，得分率较低的为3、4、7、10、28，相对基础的题目反而不拿分。
存在问题：
1.审题不清，读题不细。
2.力的作用效果还有同学分不太清。
3.粗心大意：选择题看错选择正确的还是错误的.
4.计算错误：数学计算指数计算需要提高。
5.解题不规范：大题丢关键步骤，丢关键公式单位，书写缺乏逻辑性。
6.缺少应试技巧，大考没有检查时间，基础选填题要稳准，大题难题短时间没思路要先略过，等能拿到手的分都拿到后再啃难题。
7.期中考试反映出最大的问题在于学困生的学习，这些学生写作业时比较拖拉，并且课下不会主动复习。部分学生退步较大，根据日常表现可以发现，这些同学平时对自己的要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。
8.尖子生不突出，中下等的学生数量较多。
9.学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力较差。
四、反思及改进措施
在今后的教学中要重视课本知识，重视基础。除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要重视知识点的迁移和运用。根据考试结果来看，为了进一步推进今后物理的教学工作，以后应注重以下几方面：
1、教研组落实好一课一研，抓好备课的源头。深入研究教材，教案，学习一师一课，做好作业批改和考后分析与改进。缩小年级分差。
2.重视对班级日常管理，个别学生的试卷要精准分析，培优补弱做到实处。以这次考试成绩和平时作业为切入点深入与学生沟通，精准找到学生的薄弱环节，营造良好的学习氛围，让学生养成勤学多问每天不留疑问的好习惯。
3.在今后的教学管理中要特别注意三维目标的落实，让学生有求知欲，有解决方法，能处理具体问题。平时练习中设计重视课本知识基础及迁移题型。严抓作业的检查和对后进生的辅导，使全班的学生都能得到不同程度的发展，最终提高成绩。
4.抓紧学风与纪律。一个班级必须有良好的学风与严格的纪律才能取得更好的成绩。所以要对思想涣散的同学进行教育，保证整节课的顺利进行。
5.抓好落实，对于学过的知识，要采取多种方式进行巩固落实，加强学生对概念以及基础知识的的理解，让学生对于基础知识既要记牢，又要写准，力争基础知识不失分。只有学生掌握了基础知识才能更好的进行巩固提高。
6.重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。指导学生认真审题，具体问题具体分析。多给学生思考的时间。例题要给学生示范，规范学生的解题步骤，强调重要步骤。
7.抓好考试规范指导，从平时做起，养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
8.注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析，通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。