七年级期中复盘，提升教学实效

1. 试卷分析：

   本卷有三大版块，选择题、填空题、解答题，总分120分；本次测评主要考察了七上第一章有理数，第二章几何图形的初步认识，试题考察的知识点很全面，难易程度适中，有很强的针对性。同时，灵活性大、注重了基础知识和思维性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考察。

1. 考情分析

   B4班：

   

   

   B5班：

   

   

   从平均分来说，B4班比B5班高出2.69分，分差还是比较大的，在日常教学和作业中，需要对B5班的学生更严格要求，并且要跟踪到位，督促到位；

   从优秀率来说：B4班有11人，B5班4人，B5班这次尖子生考的还可以，B4班的尖子生考的不是很理想也还需多下功夫，有针对性辅导。

1. 学生答卷情况分析

   从试卷得分情况来看，学生对基础题掌握的相对较好，对尺规作图的痕迹、折叠求角度问题、数形结合、动点问题、证明题过程掌握的不太好，运用不灵活，还需要加强练习。

2. 重点学生分析

   B4班：

以上14名同学进步较大，9名同学退步较大；史珺婕、张若沂、崔紫翰、李梓璐、白家硕没有考出理想成绩，重点关注。这次的测试内容注重数学思维、证明过程，这是他们欠缺的，更重要的是需要端正学习态度，下功夫学习。

B5班：

以上13名同学进步较大，8名同学退步较大；夏熙媛113分，在平时做题中，基本上都是全对，但是这次测验不理想，对一些基础点失误了，要多注重细节；张铭轩、吴依璇、高山婷、张若林理想状态是110分以上，但这次没有考出成绩，这与他们的学习习惯和努力程度有很大关系，需要更专注，多做题。

1. 存在问题

   1.后进生的作业有时候抓的不严；

   2.缺乏对学生数学思维的培养；

   3.做题灵活性不够；

   4.学生学习习惯有待改进；

   5.培优补差力度不够。

2. 对今后教学的建议

   1、对后进生重视基础知识的教学，严抓日常作业，端正学习态度。让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣；

   2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练；

   3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算；总结一题多解、多题一解的题型；

   4、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄，本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成须，所以，要让学生做到上课认真听，作业按时完成；

   5、加强课外辅导、课外辅导是教师在课堂之外付学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺降的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”，为优生“开小灶”。