师生，有时候就是相互治愈

人在生病的时候，身体脆弱，心灵更加脆弱。这几天流感肆虐，我也在中招的边缘徘徊。昨天早上起床，头重脚轻，眼睛发红，戴着口罩，上气不接下气，不到十分钟，取下来一片水，不知是汗水、泪水还是失去控制的鼻涕水。

恰逢检查教案，还是突如其来的检查通知，不由得心生悲怆，觉得这个职业真是“驴粪蛋子表面光”。可是，今天早上看作业的时候，就被学生狠狠治愈了。先是作文素材本，孩子们都能够自我要求高一点，在写真实，写具体的基础上写优美。看了前几份，如获至宝，纷纷拍照，拍的时候，心有戚戚，这样可爱的学生，这样高质量的作业，我还能看多久，很快，这种感伤就被一份份同样出色的作业冲淡了，也只顾得上拍照。最后，还忍不住趁英语老师转到其他班的时候，偷偷占用几分钟，表扬了写得出色的孩子们。也在她们的鼓动下，念了几段优秀素材。

早读下课，虽然我的头还是昏昏沉沉，但是满满的欣喜愉悦已经拥抱了我的心，这时候的脚轻，更多成分是学生和我之间的默契与美妙情感托起来的，好快乐呀。

再看他们的每日感悟，里面有几个感冒初愈的孩子在里面鼓舞自己，还有没感冒的孩子祈祷自己身体能扛得住。一下子，又被孩子们的乐观积极给击中了。我总是在和孩子们相处的过程中获得勇敢和坚持的力量。说句实在话，只有我孤身一人，我可以很丧的。但是看到他们，我就会充满力量，这股力量可以说是因他们而生，又为他们而愈发强大。我喜欢吐槽，但会跟孩子们说“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，鼓励他们战胜困难，兵来将挡水来土掩。我喜欢半途而废，但涉及他们，无论多累，我也会咬牙坚持，横下一条心，同样也会逼他们一起完成。比如跑步，跑圈的时候跟他们一起，边跑边加油，虚胖的身体也愈发灵活。我忙于工作，又乐在其中。他们的单纯稚嫩，清澈天真，真的很能打动人。

真诚就是情感的必杀技，我被这群孩子治愈着。