爱心是温泉

我国著名教育家陶行知说过:“爱心是温泉，它可以滋润学生的心田。”师生情感的沟通，是教育取得成功的一个重要因素。老师以情感人，嬴得教育的主动权，学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成，而且具有高尚的情操时，所有的辛苦与汗水都化作一股清泉流淌于心涧，且瞬时化作强大的动力，让我投入到以后的工作中去，且乐在其中。

   我来学校已经有一年多的时间，带现在的六个班三个月有余。虽然时间不长，但对一些学生还是有很深的印象。这其中有一个李同学，一个女生，她本身是个很活泼的女孩，大大咧咧。一开始并没有关注过她，但在他们班上课的过程中，她总是表现的非常积极，不管说的对不对。这让我加深了对她的印象。在第二次月考完后她突然来办公室找我。跟我说“老师，我这次就考了27分，我上次可是考了54分，老师为什么会这样”。听到这我只能劝她，刚开始学不太稳定，要定下心来理解一下就好了，毕竟你上次考了54呢。考完这次试以后她也意识到自己的问题，也经常来办公室问我问题，还送给了我一幅自己画的画。我也放在了我的办公桌前。从此以后每次遇见我都会大声喊“老师好”。看到他这么积极的学习化学，我上课也对他有所关注，在平时培优补弱的时候也有让她参与。在这些互动中发现了她学习方面的问题。太过粗心，看十个字能第三个，正如她的性格一样。

在期末考试前，她向我下决心，如果这次上了45分，就要但我的课代表。我也同意了她的想法，现在期末成绩已经出来她只考了39分。她很失望找到我，说没达到目标。但是我说没关系，你只要努力了老师是能感受到的。你可以当课代表，我们下学期继续努力，总会达到这个目标的。

孩子们越来越来越大，想法也越来越多，大孩子更需要我们的鼓励而不是批评。想想自己小的时候每次受到批评的时候总是很难过，甚至是讨厌这门功课，而每次老师对自己的努力给予肯定时，总会高兴很久，并能在很长时间内自我督促，持续完成的很好。