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《不吼不叫，做智慧班主任》读后感
上传：李新秀(五年级.实习) 上传日期：2024年02月22日 状态：正常
教师，一个伟大而又神圣的职业。教师的责任，不仅仅是教授学生知识，更重要的是要教会学生如何做人，如何面对生活中的各种问题，如何面对困难与挫折。而班主任作为学校管理中一个特殊的群体，对学生的教育是至关重要的。
寒假期间，我认真阅读了《不吼不叫，做智慧班主任》这本书。本书从“什么是班主任”、“为什么要做班主任”、“怎么做好班主任”三个方面阐述了关于做好班主任工作的方法和技巧。其中“为什么要做好班主任”这部分内容给我留下了深刻印象。作为一名一线教师，我们每天都会遇到各种各样的学生，对于不同类型、不同性格、不同个性的学生，我们要区别对待。面对不同的学生，我们要采取不同的方式方法来解决问题。面对不同类型的学生，我们要采取不同的策略与技巧，才能帮助孩子们更好地成长和进步。
一、关心爱护每一位学生
苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。”作为一名教师，我们不仅要对学生负责，更要对他们的成长负责。尤其是班主任，要做到关心爱护每一位学生，平等地对待每一个孩子。让每个孩子都能感受到来自老师的关心和爱护。
二、做一个有爱心的班主任
书中的“我爱每一位学生”这一章节，让我对“爱”有了新的理解。我认为，爱学生，是教育的前提，更是做好班主任工作的基础。我们不仅要用真诚的心去爱学生，还要用“爱心”去温暖学生。在与孩子相处过程中，我们要关注每一个孩子的成长，努力发现孩子身上的闪光点，要让每一个孩子都感受到教师对他的关爱和信任。让每个孩子都感受到自己在班级中是被重视、被尊重的，从而激发学生学习的动力。例如，我班有个叫“李军”的学生，上课总是不专心听讲，注意力不集中，作业也经常不完成。在了解情况后我没有批评他，而是让他体验一下学习不认真带来的后果。
三、建立平等的师生关系
在我们的日常教育中，很多时候师生之间是不平等的，老师总是高高在上，而学生总是低人一等。在这样的情况下，学生就会变得很没有自信，甚至变得很自卑。在教育过程中，师生之间应该建立起平等和谐的关系，这样才能帮助学生更好地学习。
我们要努力为学生创设一个宽松、民主和谐的学习氛围，让他们敢想敢做、敢说出自己的想法。只有这样，才能更好地促进他们的发展和进步。
教育是一种心灵交流，也是一种精神碰撞。
四、建立班级管理制度
为了更好地管理班级，我建立了班级管理制度，并根据学生的特点制定了一系列的班规，比如《班级公约》《学习常规》《卫生公约》等。学生通过参与，共同制定班级管理制度，让每个学生都参与到班级管理中来，这不仅锻炼了他们的能力，还培养了他们的责任感。可以说，这些制度使我班的各项工作更加规范、有序。
五、树立榜样，用榜样的力量激励学生
在班级中，班主任往往是学生的榜样，他的一言一行都会被学生模仿。因此，作为班主任，必须以身作则，努力做到为人师表。我曾经看过这样一篇报道，有位著名的儿童教育家曾说过这样一句话：“一个优秀的班集体必然是一个民主和谐、充满爱心的集体”。这句话给我很大的启示，一个优秀的班级必然是一个民主和谐、充满爱心的集体。在班里，我一直鼓励孩子们相互帮助，相互学习。当然，帮助同学时我们也要讲究方法。比如帮助同学后要及时表扬他，让他知道自己做了一件好事，同时也要适当批评他做错的地方。让学生知道自己是被公平对待的。