五环导学思课堂实施方案心得

“五环导学思课堂实施方案”学习心得

课堂改革的首要任务就是借鉴创新、继承发展。对于课堂改革要借鉴而不忙从，创新而不越轨。我校一直秉承“让学生主动学习成为一种品质”的课堂理念，坚持以学生为本，教师为辅指导学生学习，通过五环课堂为学生思维发展提供支架让学生在课堂上认真学习，形成知识学习的完整闭环。

首先定向自学，独立思考，通过数字化、智能化网络平台帮助学生学习，通过学案导学，培养学生自主学习意识。在课堂上先要确定学习目标，让学生知道本节课的知识结构、学习任务以及任务要求，我们教师要做的就是指导学生自学，让学生知道学习内容，知道怎么去学，多久学完，应该学到什么程度，学完后怎么去查验学习质量。在指导过程中要给足学生学习时间，关注中等以及偏弱学生，自己也不要去做无关紧要的事分散学生注意力，为学生解疑，使得学生高质量学习。

其次要让学生合作研学，培养协作和探究能力。在课堂可以组织学生自行讨论，互帮互助，尤其对于数学来讲，每道题都是需要考验学生的思维逻辑能力，独立思考可能会陷入某道难题的陷阱中，合作互助就是为了多一个人，多一个想法，这样就很容易从“陷阱中”逃出来。但是讨论也要讲究原则，尤其选择题的最后两问，最后的两道大题，都是对于学生们来说难以得满分的题目，因此，要针对重难点、易错易漏点以及解题的思路进行探讨研究，而那些已经会了的，自己想就能做出来的以及讨论也学不会的要及时给于学生指导。

然后是让学生展示自己的观点结论，激发学生学习兴趣。对于数学来说，一道题有两种甚至多种解题方式，要让学生善于思考，敢于思考，对于学生的结论要予以点拨追问，使学生学会如何整合知识，如何巧妙思考，今后遇到类似的题型可以轻而易举的做到举一反三。

还有就是要我们要把题讲清楚，观点明确，引导学生开放思维，扩展深度。目的不是学会这道题，而是掌握其方式，拓展提升。引导学生归纳总结，掌握方法，培养良好的学习态度和习惯。

最后养成自测自强意识，要善于引导学生学会总结，实施监测拓展延伸，让学生不能再同一个坑跌倒两次，最后由老师进行批改纠正。

而我们教师也要全力推进课改，积极响应“五环导学思”的号召，以学定教、突出主体、强调设计，追求实效，打造出高效的课堂。做到坚持五环导学思与6+1教学模式相结合，灵活应用，使课堂高质量，高效率进行。