五环导学思实施方案学习心得

学习“五环导学思课堂实施方案”心得

假期通过再次学习“五环导学思课堂实施方案”，又有了新的认识，体会有以下几点：

一：对于的理解和认识

1、“五环导学思课堂”是不同于传统教学的一种教学模式，是在传统教学的基础上，又有了进一步的改革，是一种现代的教育教学模式，以学生为主体，以信息技术为载体，全面提高学生的综合素质，以培养学生的学习和生活能力为目标，一切以学生的成长为出发点。

2、“五环导学思课堂”具有组合性突破，这种课堂是借鉴不盲从，创新而不越轨，具体包含三点。（1）优化组合：五环导学课堂集“传统”与“改革”之长，既有传统教学的扎实专注静态教学，又凸显学生活动的动态活动，建构具有本校特色与现代意识的本色课堂；（2）符合规律：五环导学思课堂遵循教育教学规律，追寻课堂基本元素，本着“以学定教”和“十六字方针”（低起点、小台阶、多活动、快反馈）回归学生思维发展。（3）志在高远：五环导学思课堂明确教学目标，用好导学案，注重教学设计立足培养现代社会合格公民，坚持长远与短期相结合，知行合一，力求让“生命活力”与“学习成绩”双赢。

二、对于五环导学思课堂实施步骤的理解和认识

1、课堂理念、是学生为课堂的主体，让学生的主动学习成为一种品质。在这一步骤中，要清楚认识到①把课堂还给学生，让学生学成为课堂的主人，②教师的教永远代替不了学生的学，这是两个不同的过程，③课堂教学过程，是在老师的指导下，学生主动学习的过程。④通过五环课堂让学生的思维发展提供支架。⑤五环课堂是让学生在课堂上完成认知构架的一个完整的闭环课堂

2、基本程序。①五环导学课堂的五个环节：定向自学—独思、合作研学—辨思、展示激学—拓思、精讲领学—导思、反馈固学—创思。

3、基本要求是全力推进课改，打造高效课堂。①统一两个认识：即数字化和智能化是实现高效课堂的重要路径。②抓住两个关键：加强课堂教学设计和学案编写设计。③明确三个目标，以“自主、合作、探究、落实”为基本模式；以“让学生学会学习”为目标；以“提高成绩”为落脚点。④保证三条最底线，必须有学生自学的环节；必须有明晰的课堂教学设计；必须进行当堂训练。⑤落实三个必须，教师纯讲授的时间不得超过20分钟；学生活动的时间不得少于20分钟；最后5分钟必须留给学生自我整理、消化、吸收。

三、对五环导学需强化的三项措施的理解和认识

1、细化备课流程即提前制订超周备课计划。

2、规范学案编写。尤其需要注重“以学定教，确定个案”。每位教师课前结合本人的教学风格，特别是本班学生实际情况，进行简单的调整和完善，形成个案，努力实现教案、学案一体化。

3、坚持典型引路。

四、五环操作的几个要点

1、大环、小环相结合

2、课上、课下相结合

3、根据实际情况可以突出部分环节

4、教学环节可以根据教学内容调整顺序

通过这次的学习，回忆对比自己的课堂教学，发现还有好多亟待提高的地方，例如：“落实三个必须”需要课前做好充足预设，课上灵活把控突发状况，才能落实“三个必须”，实现高效课堂。