《五环导学思课堂实施方案》学习心得

五环导学思课堂是把传统教育方式和现代教育方式和现代教育方式的融合，既有传统教学方式扎实规范有序系统性的特点，又符合现代教育方式把课堂交给学生，课堂更加活跃、热烈、主动性强。这是一种健康的科学的教学方式，值得我们不断学习。

首先，定向自习独思。一定先明确学习目标，再通过学案导学，培养学生自主学习意识。教师要给学生充分自习空间和时间，教师需要做的就是明确学习的内容。明确自学的方法。例如；看书，是围绕问题看书，独立找答案；朗读，朗读具体要求；观看视频或听音频，明确问题。明确用多长的时间完成自学内容。明确自学应达到的标准。明确自学完后的考核办法是什么。

其次，合作研学辨思。营造学生研究氛围，培养学生合作精神和探究能力。最大限度地解决学生自学过程中存在的疑难问题；可以讨论，组织学生进行邻位讨论、小组讨论或组间讨论；可以合作学习，小组合作互相帮助；可以课堂活动，团队合作，共同探究等等。合作研学拓思，真正落实把课堂还给学生。而且可以让学生深度学习，在合作中发散思维。

然后，展示激学拓思。围绕中心问题，鼓励学生展示自己的观点或学习结论，激励学生质疑，激发学生学习兴趣。成果或个体学习成果的内容和方法，让学生观察或倾听并比较自己的思路、方法、答案等是否与展示出的一致。

教师及时给予点拨、精讲、反问、追问，让学生自己更正、讨论、说出错因和更正的理由。引导学生整合归纳所学知识、思想方法，使之更准确、更系统，以指导今后的运用。

还有，精讲领学导思。师讲解得当明确，展示问题观点鲜明，有深度，引领学生的思维向深度和广度扩展。针对本节课的目标，结合学生提出的问题，进行归纳总结、拓展提升。要注重知识的拓展与提升，澄清学生思维认识上的疑、难点。 引导学生自主归纳总结，理清知识结构，总结解题步骤，掌握规律和方法，突出学习态度的培养和总结反思习惯的养成。

最后，反馈固学创思。通过知识检测，巩固所学知识、培养学生自我检测和自我强化的意识。督促学生独立完成达标检测；引导学生做好学习小结，建构体系；采取有效的监控手段，督促学生高效地完成延伸训练，并做出及时性的总结和评价。

在五环导学思课堂模式的引导下，以学定教、突出主体、强调设计，追求实效。不断优化课堂，无限进步。