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6+1学习心得

上传：高华宇(二年级.2025职前培训班) 上传日期：2025年07月30日学生评价：4星状态：正常

“6+1”学习心得

今天是培训的第四天，主要是姚校长针对精英中学“6+1”课堂教学模式的专项培训，我非常有幸参加了这次培训，收获颇丰。作为一名高中英语教师，这种模式对传统课堂的革新让我深受启发，也为今后的教学实践提供了一种新的方向。

一、对“6+1”模式的核心认知

“6+1”模式将课堂划分为“导、思、议、展、评、检”六个环节，外加课后“迁移应用”的延伸，形成了完整的教学闭环。其核心在于把课堂主动权还给学生，通过层层递进的环节设计，推动学生从被动接受转向主动探究。

在英语学科中，这一模式的适配性体现在：

1.“导”环节通过情境创设激活学生的语言运用需求，如观看英语视频，进行free talk；

2.“思”“议”环节鼓励学生结合语篇自主分析语法规律、讨论文化差异，而非单纯依赖教师讲解；

3.“展”“评”环节为学生提供口语展示、写作互评的平台，强化输出能力。

二、学习方向

1.分层教学的融入

学生英语基础存在差异，可在“议”环节设计不同难度的讨论任务（如基础组聚焦词汇搭配，进阶组探究句式转换），让每个学生都能在合作中获得成就感。

2.英语特色的强化

可将“练”环节与真实语言场景结合，如让学生用所学句型编写邮件、录制短视频，使课后练习成为课堂内容的生活化延伸。

3.创设不同的需要运用

学习语言的最终的目的是在生活中运用语言，在“导”环境，创设一个和本节课相关的环境，激发学生的学习兴趣，“展”的时候，让学生用本节课所学的知识，用英语进行总结表达相关话题。

此次培训让我深刻认识到：“6+1”模式不仅是流程的优化，更是教学理念的转变——从“教知识”到“育能力”。未来我将继续打磨细节，将今天所学的知识与能力，最大化地去运用到今后的教学过程，帮助我的学生茁壮成长！！